高中生冠詞使用情況的調(diào)查研究.pdf

1、本文針對中國高中生的冠詞使用情況進行一次實證研究，以對業(yè)已豐富的冠詞研究做出自己的貢獻。 報告了對長春市市實驗中學(xué)高二年級43名學(xué)生所做的一次調(diào)查研究，目的是通過研究中國高中生在冠詞填空中對英語冠詞使用的情況，探討漢語環(huán)境下英語冠詞的教學(xué)策略。研究主要由四部部分組成。首先，制定數(shù)據(jù)收集的工具，即設(shè)計檢驗高中英語冠詞使用的測試卷。然后，將測試卷付諸實施，以考察受試者冠詞的使用情況。接著，開始對測試卷進行批改，識別學(xué)習(xí)者所犯的錯誤。

2、最后，對收集來的錯誤進行分類和統(tǒng)計，錯誤分類是根據(jù)冠詞錯誤形式的特點以及和Bickerton的語義區(qū)評價標(biāo)準(zhǔn)進行的，統(tǒng)計分類的結(jié)果是在錯誤分析理論基礎(chǔ)上進行分析的。 分析的結(jié)果表明：高中英語學(xué)習(xí)者對冠詞掌握的情況較好，而且他們在冠詞使用中出現(xiàn)的錯誤具有一定的規(guī)律性。統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示零冠詞、不定冠詞和定冠詞這三類冠詞中定冠詞的掌握情況最好，不定冠詞次之，零冠詞最差。在冠詞冗余、省略和混用這三種形式錯誤中，錯誤率最高的是冗余。在冠詞

3、填空這部分，冠詞用法上的五類錯誤中第三類錯誤最多即[+SR][-HK]，學(xué)習(xí)者對特定但不是與讀者共知的名詞的界定掌握的不好。在看圖寫作這部分中，慣用語和習(xí)語中的定冠詞用法掌握的最差?？磮D寫作這部分的正確率高于冠詞填空這部分，說明不同的測試形式對受試者使用冠詞的能力是有影響的。由冠詞所修飾的名詞類型而對冠詞錯誤進行分類，這種分類也是對冠詞用法提供了一個新的認識的一個新角度，英語教師可以通過教授學(xué)生對名詞詞組的認識和界定來幫助他們正確地選擇