對現(xiàn)行中職英語教材使用情況的調查研究.pdf

1、學校代碼：—102—00分類號：魁研究生學號：—1020020—0840199密級：無⑨東牡埽成大芬碩士學位論文對現(xiàn)行中職英語教材使用情況的調查研究AnInvestigationontheUseofTeachingMaterialsForSecondaryVocationalSchools作者：楊海英指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型高洪波副教授教育碩士學科教學(英語)教育碩士東北師范大學學位評定委員會2011年12月摘要在教學過程中，各

2、種各樣的教學活動都是圍繞教材而展開的，而教材又在很大程度上決定了教學的內容和形式，體現(xiàn)了編寫者所倡導的教學指導思想和教學方法，是課程資源的核心部分，教材質量是影響教學質量的決定性因素之一。隨著中等職業(yè)教育教學改革的進一步深化與發(fā)展，學校文化基礎課程的改革也勢在必行。而英語教學是中職校文化基礎課程之一，也是構成中職文化基礎課程的重要環(huán)節(jié)。筆者認為英語教材的改革是提高中職學校教學質量至關重要的一個環(huán)節(jié)。國內外針對英語教材的研究雖然很多，但是

3、專門針對中等職業(yè)教育英語教材方面的研究卻十分匱乏，因此作為一名從事職業(yè)教育的英語教師，有責任與義務承擔教材研究的任務。筆者在唐山市對外經(jīng)貿學校，依據(jù)教育學理論、教材評價理論、語言學習及語言教學理論，綜合運用問卷調查法和訪談法對j見行《英語》(基礎模塊)教材在師生當中的使用情況做出深入調查和具體分析，從而發(fā)現(xiàn)問題，并試圖找出問題產生的原因，并在論文結尾處結合自己的教學實踐提出了一系列中職英語教材使用情況的建議。本論文共分為五個部分。在論文

4、第一部分，筆者闡述了論文的研究背景和研究意義；論文第二部分為文獻綜述，筆者系統(tǒng)描述了有關教材的國內外相關理論和研究，包括教材的定義、功能、編寫原則及評價原則，筆者還對中職英語教材發(fā)展概述和中職英語教材評價方法進行了闡述，此外筆者對該項研究的理論依據(jù)進行了具體說明；第三、四部分是論文的主體部分，筆者針對《英語》(基礎模塊)教材使用情況進行了全面細致的調查研究。其中包括對使用該教材的26名英語教師及489名學生進行的問卷調查，以及在部分教師