研究性學(xué)習(xí)在高等職業(yè)院校物理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性。推廣研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程正好迎合了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。 研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下從自然、社會(huì)和生活中選擇和確立研究課題，自主開(kāi)展探究活動(dòng)，綜合運(yùn)用已知去獲取新知，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，具有自主性、開(kāi)放性、綜合性、過(guò)程性和全員性的特征。本文對(duì)研究性學(xué)習(xí)的意義、特征、研究選題的來(lái)源和產(chǎn)生、目標(biāo)、實(shí)施

2、方法以及評(píng)價(jià)方式等諸方面都有闡述。 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)，常常要用到信息技術(shù)。本文對(duì)信息技術(shù)在研究性學(xué)習(xí)中的作用和應(yīng)用作了說(shuō)明。 在高等職業(yè)院校中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)高職教育的職業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)等方面的情況有所了解，于是本文對(duì)于高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和教育對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，為在高職學(xué)生中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)做一些鋪墊。 在高職院校物理學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，筆者結(jié)合自己十幾年的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，闡述了在物理教學(xué)

3、中利用物理課堂、物理演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等多種途徑開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，詳細(xì)闡述了筆者指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展物理課題研究的實(shí)踐過(guò)程。 本文還簡(jiǎn)單闡述了開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)教學(xué)對(duì)教師的要求，以及開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)要注意的問(wèn)題及對(duì)策。 本論文的研究目的是探索適合高職學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方式，采用理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，按研究性學(xué)習(xí)的要求，在物理教學(xué)中進(jìn)行了大量的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，并獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)施了針對(duì)高職學(xué)生