語用核心觀學(xué)前言語教育淺論.pdf

1、學(xué)前言語教育關(guān)涉到整個語文教育的基本問題,而在現(xiàn)行有關(guān)理論與實踐中,爭論依然廣泛存在.目前急功近利的超前教育理念與操作方式存在著不容忽視的危害;同時,從語言學(xué)四個子系統(tǒng)語音、語義、語法和語用的關(guān)系研究上,西方強調(diào)語法的核心地位,而中國當(dāng)前的主導(dǎo)思想大多傾向于以語義為核心,同時注意語音、語法的發(fā)展序列,而對語用在兒童言語習(xí)得過程中的作用重視不夠.作者認(rèn)為,在語音、語義、語法和語用的關(guān)系中,語用處于核心的地位,尤其體現(xiàn)在學(xué)前兒童的言語習(xí)得中

2、:語用是兒童發(fā)展言語能力的根本動力;是兒童發(fā)展言語能力的基本途徑;是衡量兒童言語能力高低的終極標(biāo)準(zhǔn).以語用為核心來指導(dǎo)言語教育,能很好地聯(lián)系與整合語音、語義和語法的關(guān)系,也更能體現(xiàn)以人為本的教育宗旨.對于學(xué)前期的言語教育,我們應(yīng)高度重視語用對幼兒言語習(xí)得的核心作用,并可以據(jù)此用"好(hǎo)用、好(hào)用、用好"的原則去確定學(xué)前言語教育各階段的教育策略.最后,就父親在學(xué)前言語教育中的作用、學(xué)期言語教育組織形式的恰當(dāng)采用、良好語言習(xí)慣