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1、Y慨12B單采斗范太幸200lt目菁牽4中蕾嘎士幸值論文摒索提高中學壁箕語口語交際佛力的新縫徑一任務(wù)型襲學應(yīng)用；完專業(yè)名稱研究方向申請人姓名學號導(dǎo)師姓名、職稱院、系(所)教育碩士美壁壅鱟疊建墨JS01024305沈全榮趣投苧!盟堂堂蘭2004年9月征的糾錯策略，通過教師糾錯、學生自己糾錯和互棚糾錯，并輔以適當鶼交際繁珞，蘩麓學生競輟曩語交囂辯母能愨凌豹滾援馕感瓣素，增強學好英語的自信心。最麟采用“任務(wù)濺”英語教學的形成性評價，把評價核心
2、放在學生的態(tài)度、能力和運用語言的過穰上。采用教師評傍、學囊是我?guī)汪铋⒆g馀、教耀學生共弱譯徐靛方式，譯儈學擻“自由談話、課堂參與和項目任務(wù)”等方面的嗣語能力、參與意識、含籜意識和語言綜合遮用能力等內(nèi)容。評價結(jié)果體現(xiàn)在教師學生共嗣完成的口謬報告單上。第三部分，針對我國學艇缺少使用英語的語宣環(huán)境這一突壅聞懲，搽耋寸懿舞運蔫瓣絡(luò)窩多媒訪等璦代純教學手段采德魏!Zl語交際情景，假使任務(wù)型教學的順利讖行，為學擻開展口語交際刨設(shè)真實情景，以潛移默化地
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