運用有效教學策略提高中學生英語閱讀能力.pdf

1、語言是一種交際工具。語言教學的目的是為了培養(yǎng)學生運用這種語言進行交際的能力。根據(jù)《英語課程標準》的要求，閱讀能力是所要求培養(yǎng)的四種語言基本能力之一，也是學習外語最高效、最重要的手段。特別是當今的信息時代，更需要人們廣泛而有效地進行閱讀，對閱讀能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。所以，高中英語教師必須在課堂上運用行之有效的閱讀教學方法提高學生的閱讀技巧。在廣泛吸收閱讀心理學、閱讀理論成果的基礎上，作者首先概述我國中學英語閱讀教學的現(xiàn)狀，并對其進行

2、分析，然后從閱讀的理論背景、閱讀的本質、閱讀的目的等方面進行系統(tǒng)的研究，最后針對我國目前外語閱讀教學中面臨的挑戰(zhàn)以及提高學生語言運用的需求，提出在中教學中如何運用有效的閱讀教學策略、提高中學生英語閱讀能力進行初步的探討，并且還列舉了許多實例加以佐證。經研究得出結論：作為教師，應該本質地把握閱讀的核心內容，并多樣化地使用各種閱讀方法培養(yǎng)學生的閱讀技巧，把學習內容與實際應用聯(lián)系起來，把語言形式與語言功能教學融為一體，豐富學生的閱讀技巧，以提