中學生英語口語交際障礙的研究.pdf

1、本文選擇了“英語口語交際障礙”作為選題進行研究。 首先表明，中學生英語口語交際中存在障礙現(xiàn)象，這種障礙主要表現(xiàn)在缺乏自信心和英語口語能力差兩個方面；接著說明口語教學在整個教學中的重要性以及新形勢下對英語口語交際能力的新要求；其次回顧了國內(nèi)外教育教學中有關口語教學理論以及有關自信心方面的研究成果。 通過對學生進行口語能力測試并錄音歸檔，以及通過問卷調(diào)查的形式了解了學生自信心及英語學習自信心的狀況；學校教學行為和家庭、社會環(huán)

2、境對學生自信心的影響；同時分析了自信心的培養(yǎng)與英語口語教學的關系。自信心表現(xiàn)調(diào)查問卷采用是非題的形式，口語測試成績采用總體綜合評分法。 接著，就如何培養(yǎng)學生的自信心，以及如何在情感、課堂步驟、課堂內(nèi)容、交際策略、發(fā)音、詞匯、句型等方面提高學生英語口語交際能力展開了詳細的論述。 最后，將學期初與學期術對學生自信心表現(xiàn)問卷調(diào)查結(jié)果和兩次口試成績作了詳細的分析，得出了英語口試成績的提高和自信心的增強之間存在著正相關性，最終證明