對大學生籃球超級聯(lián)賽人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究分析.pdf

1、本文通過對參加中國大學生籃球超級聯(lián)賽16所高校運動隊的現(xiàn)狀進行調查，運用文獻資料法、專家訪談法、比較分析法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法系統(tǒng)分析了高校在籃球人才培養(yǎng)中的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題。研究的結果表明： 大超人才培養(yǎng)模式處于嘗試和探索階段，高校為運動員的發(fā)展提供了優(yōu)越的訓練條件和良好的學習氛圍，展望未來，大超將成為中國籃球人才培養(yǎng)的主要渠道之一，為中國的籃球運動鑄造高素質、高水平的現(xiàn)代化職業(yè)球員。 大超運動員入校

2、時生源狀況比較好，，進校前接受過較長年限的專業(yè)系統(tǒng)訓練，籃球運動水平良好，運動員平均年齡較小，身體素質出色，處于競技水平的快速提高階段，經過高等學校4-6年的系統(tǒng)訓練，能夠達到更高水平，為職業(yè)聯(lián)賽和國家隊輸送人才。大超運動員的身體素質與同齡的專業(yè)隊運動員相比存在一定差距，有較大發(fā)展?jié)摿?。教練員應加強運動員的力量訓練，在力量訓練中，訓練方法要合理，負荷安排要適當，措施保護要得力。大超運動員的日常訓練量和強度較大，年訓練時間遠遠超過其在校的

3、學習時間；而每年參加正式比賽不超過兩次，平均只能打18場球，參加正式比賽的場數(shù)嚴重不足。建議擴充大超聯(lián)賽參賽隊伍的數(shù)量，增加比賽的場次。參賽高校對運動員的文化課成績要求不一，總體原則是運動成績越高，文化課及格線越低。運動員不能只著重于專業(yè)技術的訓練而忽視了文化課的學習，高校應該遵循高等教育的規(guī)律，重視運動員科學文化素質的提高，促使其全面發(fā)展，達到當代大學生的要求。大超運動員以“集中吃住”形式生活的占到98.6％，說明他們并未同普通大學生