大學(xué)生村官及對高校人才培養(yǎng)的啟示.pdf

1、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨的十六屆五中全會作出的重大決策，是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央著眼于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要決策。
　　大學(xué)生村官選聘工作的自發(fā)探索階段開始于1995年江蘇省徐州市豐縣實(shí)施的“雛鷹工程”；2008年，黨中央從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人的高度，作出了選聘高校畢業(yè)生到村任職的重要決策，標(biāo)志著大學(xué)生村官選聘工作進(jìn)入到全面試驗(yàn)階段。大學(xué)生村官是指在各級政府的政策指導(dǎo)下

2、，到基層農(nóng)村掛職鍛煉，分別擔(dān)任村黨支部書記助理、村委會主任助理的高校畢業(yè)生。目前全國約有20萬大學(xué)生村官奮斗在新農(nóng)村建設(shè)的第一線，他們在帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長、優(yōu)化農(nóng)村干部結(jié)構(gòu)、為農(nóng)村干部隊伍注入活力、緩解青年就業(yè)壓力、加深與群眾的感情、幫助大學(xué)生成長成才等方面起到了良好的作用。
　　大學(xué)生村官實(shí)踐工作主要取得的成就，包括推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動農(nóng)村基層組織優(yōu)化、促進(jìn)高校畢業(yè)生立業(yè)成才、促進(jìn)新農(nóng)村和諧社會建設(shè)等。但是，在取得顯著成就的同時

3、還存在一些問題，主要包括大學(xué)生村官身份模糊、任職動機(jī)存在偏差、難以扎根農(nóng)村、任職期滿后何去何從等。這些問題存在的原因除了相關(guān)政策和法律建設(shè)滯后、農(nóng)村實(shí)際情況相對復(fù)雜之外，主要存在于大學(xué)生村官自身方面和高校人才培養(yǎng)方面。具體說來，造成大學(xué)生自身存在不足的原因主要有就業(yè)價值觀不端正、大學(xué)生個性特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)不符農(nóng)村實(shí)際、實(shí)踐工作能力欠缺等；造成高校人才培養(yǎng)方面存在不足的原因有當(dāng)前思想政治理論課教育與實(shí)際脫節(jié)、不注重專業(yè)知識與相關(guān)學(xué)科間的聯(lián)系

4、、創(chuàng)新能力培養(yǎng)力度不夠、高校人才觀取向存在偏頗等。
　　高等教育承擔(dān)著新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的歷史使命，肩負(fù)著為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)所需人才的責(zé)任。大學(xué)生村官選聘工作中出現(xiàn)的問題對高等教育人才培養(yǎng)提出了新的要求。高校要培養(yǎng)出新農(nóng)村建設(shè)所需的合格大學(xué)生村官，應(yīng)該重視思想政治教育工作對大學(xué)生村官的引導(dǎo)作用，深刻貫徹思想政治教育的指導(dǎo)思想，堅持丌展國情教育和愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀，重視思想政治理論課與實(shí)踐相結(jié)合；應(yīng)該重視大學(xué)生村

5、官綜合能力培養(yǎng)；應(yīng)該大力發(fā)展大學(xué)生村官繼續(xù)教育；應(yīng)該推進(jìn)高等院校大學(xué)生村官培養(yǎng)方式創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變高等教育大學(xué)生村官培養(yǎng)觀念，建立“校地聯(lián)合”模型來發(fā)展大學(xué)生村官特色培訓(xùn)；應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生村官正確認(rèn)識創(chuàng)新的地位和作用，積極推進(jìn)大學(xué)生村官科技、知識與文化創(chuàng)新，還要注重大學(xué)生村官非智力因素的培養(yǎng)；還應(yīng)該積極建立大學(xué)生村官信息反饋平臺，在校內(nèi)建立馬克思主義網(wǎng)站，普及和充實(shí)大學(xué)生關(guān)于黨的理論、方針、政策等知識，此外，還可以通過學(xué)