中學(xué)美術(shù)教學(xué)中面對(duì)流行文化應(yīng)對(duì)策略研究.pdf

1、現(xiàn)今,流行文化以其獨(dú)特的娛樂(lè)意義與意識(shí)形態(tài)意義影響著廣大中學(xué)生的生活方式、價(jià)值觀念和審美情趣,并滲透到他們現(xiàn)代生活的方方面面,成為當(dāng)今社會(huì)中不可忽視的文化現(xiàn)象。由于其實(shí)踐功能的雙重性,它對(duì)中學(xué)生的影響也表現(xiàn)出積極、消極兩方面?！吧鐣?huì)學(xué)認(rèn)為,流行文化是社會(huì)階級(jí)或階級(jí)內(nèi)部階層凝聚、分化和重組的一個(gè)重要因素。也就是說(shuō),流行文化除了娛樂(lè)、滿足身心平衡等個(gè)體因素外,本身包含著重要的社會(huì)因素,是區(qū)別不同人群具有不同公眾意識(shí)的重要指標(biāo)?！贝罅康难芯孔C

2、明,青少年流行文化的產(chǎn)生和發(fā)展,與青少年社會(huì)意識(shí)的覺(jué)醒同樣是密切相關(guān)的,是青少年在整個(gè)社會(huì)化進(jìn)程中的重要表現(xiàn)形式。因此,我們絕不能簡(jiǎn)單做出青少年流行文化弊大于利的判斷,當(dāng)然對(duì)于負(fù)面影響,我們應(yīng)該加強(qiáng)整飭,做到趨利避害。但也要充分看到在“文化反哺”時(shí)代,青少年流行文化在促進(jìn)青少年社會(huì)意識(shí)發(fā)展,以及推動(dòng)社會(huì)主流文化發(fā)展上的重要意義。所謂的文化反哺也就是青年的反向社會(huì)化,“主要是指?jìng)鹘y(tǒng)的受教育者對(duì)施教者反過(guò)來(lái)施加影響,即年長(zhǎng)一代向年青一代學(xué)習(xí)

3、的一種文化現(xiàn)象”。
　　 本文從流行文化的概念和特征、流行文化的影響、流行文化的審視及對(duì)流行文化的反思這四個(gè)方面來(lái)論述流行文化作為美術(shù)欣賞課內(nèi)容進(jìn)入美術(shù)欣賞課堂的必要性。
　　 第一部分主要闡述流行文化研究的意義,介紹了相關(guān)的研究現(xiàn)狀,著重從以下三個(gè)方面:一是對(duì)流行文化的研究,二是流行文化對(duì)青少年的影響,三是流行文化與教育。第二部分是分析了相關(guān)的基本概念,本章節(jié)著重分析了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要功能及流行文化在傳播過(guò)程中審美精

4、神的流失這一特征。并分析了流行文化對(duì)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的影響和產(chǎn)生影響的原因;第三部分是引進(jìn)流行文化的中學(xué)美術(shù)的教學(xué)方法,主要是教學(xué)案例的設(shè)計(jì);四是根據(jù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)分析、學(xué)生的反應(yīng)及筆者的反思,綜合歸納提出結(jié)論與建議。在結(jié)語(yǔ)中,筆者對(duì)優(yōu)秀流行文化給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響給予肯定。在查閱資料與教學(xué)實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行的過(guò)程中,我更加感受到流行文化是中學(xué)美術(shù)教學(xué)繞不開(kāi)的內(nèi)容,更是開(kāi)發(fā)不盡的巨大資源,也受惠于優(yōu)秀流行文化的積極影響。而且從深遠(yuǎn)處探究流行文化,既