中學(xué)口語交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)對策略.pdf

1、口語交際能力是一種在人與人之間的交流過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)智的聽說能力，它不僅僅是語言能力，還是一種交往的能力、做人的能力、做事的能力，更是一個(gè)人能否和諧發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代要求的能力。顯然，口語交際教學(xué)對全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求是十分重要而且必要的。然而，當(dāng)前我國中學(xué)口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，很多人對口語交際教學(xué)的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)。針對以上情況，本文首先對口語交際教學(xué)的相關(guān)概念和口語交際教學(xué)進(jìn)入教學(xué)的必要性進(jìn)行了分析

2、，在清晰這些問題的基礎(chǔ)上，分別針對教師和學(xué)生設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查問卷，通過問卷調(diào)查來全面而真實(shí)的了解當(dāng)前口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀，分析總結(jié)當(dāng)前口語交際教學(xué)各個(gè)方面存在的問題。通過分析我們可以發(fā)現(xiàn)，造成口語交際教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀的原因是多方面的，本文主要從口語交際課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)現(xiàn)實(shí)、教學(xué)評價(jià)、基礎(chǔ)理論和研究狀況等方面對口語交際教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了透視并對出現(xiàn)問題的原因進(jìn)行了分析總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，本文結(jié)合語言學(xué)、口語交際學(xué)及教材研究等相關(guān)理論及研究成果