流行文化與中學語文教學關(guān)系研究.pdf

1、進入21世紀以來，隨著社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化環(huán)境、大眾心理、傳播媒介的一系列演變，流行文化迅猛發(fā)展起來，并以其強大的陣容分得了文化的半壁江山，對主流文化的陣營發(fā)起了猛烈沖擊，主流文化不再一統(tǒng)天下。而作為主流文化重要陣地的語文教育面臨著新的外部環(huán)境：一方面文學已經(jīng)日益邊緣化并受到科學與大眾流行文化的雙重擠壓，另一方面，價值觀念的多元化，導(dǎo)致公共閱讀逐漸消失，嶄新的文化語境已經(jīng)形成。我們看到擔當有“心靈塑形”重任的語文教育，步履維艱、躊珊掙扎

2、，與時代的節(jié)奏不盡和諧。語文教育與流行文化關(guān)系處于一種尷尬與失衡的狀態(tài)。語文教育與流行文化難道是終極對抗？如何在青少年素質(zhì)教育中重新尋找語文教育自身的坐標？實現(xiàn)語文教育與流行文化和諧發(fā)展的文化生態(tài)的目標，是否僅僅是一種理想？因此，我想探討流行文化和中學語文教學的關(guān)系，并闡明構(gòu)建語文教育與流行文化的和諧關(guān)系的必要性、緊迫性和可行性。在新課標的指引下，讓語文課不僅變得有意思，還要變得有魅力，有品位。
　　 全文分為四個部分：一是中學

3、語文教學中關(guān)注流行文化的必要性；二是中學語文教學引進流行文化內(nèi)容的意義；三是引進流行文化的中學語文課的教學方法；四是流行文化和中學語文教學結(jié)合遇到的問題。在結(jié)語中，筆者對優(yōu)秀流行文化給語文教學帶來的深遠影響給予肯定。在查閱資料與教學實踐同時進行的過程中，我更加感受到流行文化是中學語文教學繞不開的內(nèi)容，更是開發(fā)不盡的巨大資源，也受惠于優(yōu)秀流行文化的積極影響。而且從深遠處探究流行文化，既使我對流行文化有了更清晰的認識，也希望能夠通過我的研究