大學生生態(tài)意識培養(yǎng)研究.pdf

1、當前生態(tài)環(huán)境日益惡化，嚴重的生態(tài)危機引發(fā)人們對環(huán)境問題和生態(tài)危機的種種思考。在此背景下，生態(tài)意識教育日益發(fā)展起來并逐漸成為一個新的教育研究領域。在對人與自然關系的反思中，人們認識到要謀求人與自然和諧相處，實現(xiàn)人與自然和社會的可持續(xù)發(fā)展。作為未來社會主義事業(yè)的建設者和接班人，大學生的生態(tài)意識水平直接關系著社會的可持續(xù)發(fā)展，因此，加強大學生的生態(tài)意識培養(yǎng)顯得尤為重要。
　　本文共三章。第一章在吸取相關研究成果的基礎上，界定了生態(tài)意識的

2、涵義，揭示了生態(tài)意識的構成，全面論述了大學生生態(tài)意識培養(yǎng)的價值，強調大學生生態(tài)意識培養(yǎng)是應對生態(tài)環(huán)境問題的迫切需要、推進生態(tài)文明建設的必然要求、促進大學生全面發(fā)展的有效途徑、促進思想政治教育創(chuàng)新的重要舉措。第二章依據(jù)對大學生的問卷調查全面分析了大學生生態(tài)意識的現(xiàn)狀，并從學校、社會、家庭及大學生自身四個方面具體分析了大學生生態(tài)意識缺失的成因。第三章就如何加強大學生生態(tài)意識培養(yǎng)進行了比較深入的研究，從大學生生態(tài)意識培養(yǎng)的原則、目標、內容和路