健康教育路徑在肝硬化患者及家庭照顧者中的應用評價.pdf

1、目的：
　　通過調查分析住院肝硬化患者健康教育需求情況，制定實施肝硬化患者及家庭照顧者的健康教育路徑，探討健康教育路徑對照顧者相關疾病知識掌握情況和肝硬化患者健康行為水平、自我護理能力的影響，以降低肝硬化并發(fā)癥的發(fā)生率，促進肝硬化患者恢復。
　　方法：
　　2013年10月～2014年3月期間便利選取鄭州大學第二附屬醫(yī)院符合納入標準的126例住院肝硬化患者，將其隨機分為干預組(63例)和對照組(63例)，每位患者選出一

2、名主要照顧者為代表。對干預組患者及照顧者采用研究者自行編制的健康教育路徑進行教育，對照組采用常規(guī)教育方法。出院前對兩組患者和照顧者分別進行問卷調查，比較兩組患者及照顧者對肝硬化相關知識的掌握情況、患者健康行為水平、自我護理能力、并發(fā)癥的發(fā)生率和對健康教育工作的滿意度。所有數(shù)據應用SPSS13.0軟件包進行統(tǒng)計學分析，統(tǒng)計方法包括描述性統(tǒng)計分析、t檢驗、卡方檢驗等。
　　結果：
　　對符合納入標準的126例肝硬化患者及其照顧者

3、進行問卷調查，出院前對患者進行健康行為水平、自我護理能力、護理工作滿意度，和照顧者肝硬化相關知識問卷調查，回收有效問卷120份，有效回收率為95.24％。
　　1.干預組的照顧者的相關疾病照顧知識總達標率96.7％，對照組總達標率83.3％，干預組的照顧者對肝硬化疾病相關知識掌握情況優(yōu)于對照組（P＜0.05）。
　　2.對照顧者干預后，對照組患者健康行為總分及各維度得分明顯低于干預組（P＜0.05）
　　3.在對照顧者

4、強化教育后，干預組的患者自我護理能力在健康知識水平、自我概念、自護責任感和自我護理技能各維度得分均高于對照組，用t檢驗對兩組患者得分情況進行比較，有顯著性差異（P＜0.05）。
　　4.干預組的患者共發(fā)生并發(fā)癥18例次，對照組共發(fā)生并發(fā)癥56例次，兩組間比較（P＜0.05），差異有統(tǒng)計學意義。
　　5.干預組的患者及照顧者對健康教育的滿意率96.7％，對照組滿意率86.7％。兩組間比較（P＜0.05），差異有統(tǒng)計學意義。