高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制研究.pdf

1、本文對如何構(gòu)建高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制做了一些探索。 第一部分，對高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制的概念進(jìn)行界定，深入分析構(gòu)建高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制的重要意義。 第二部分，從內(nèi)在激勵(lì)因素和外在激勵(lì)因素兩方面闡明高校輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制存在的主要問題，并分析產(chǎn)生的原因。本文通過分析當(dāng)前高校輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制存在的問題，得出傳統(tǒng)學(xué)校管理理念已成為建立輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制的主要障礙，而輔導(dǎo)員迫切的發(fā)展需要與學(xué)校投入相對不足之間存在著一定的矛盾。

2、 第三部分，通過查閱大量文獻(xiàn)資料，結(jié)合調(diào)查分析，提出高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制的建立原則和思路。本文提出建立高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制必須遵循“以發(fā)展、成就和成長的因素為主，體現(xiàn)輔導(dǎo)員個(gè)性特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握激勵(lì)程度，綜合運(yùn)用激勵(lì)方法，體現(xiàn)以人為本，做到科學(xué)與公平”等六項(xiàng)原則，圍繞“構(gòu)建綜合激勵(lì)模式、發(fā)揮機(jī)制的導(dǎo)向作用、彰顯機(jī)制的合力作用”的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。 第四部分，根據(jù)高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)原則和思路，在完善綜合激勵(lì)機(jī)制方面提出解決

3、對策。論文的第四部分是本文的核心章節(jié)和主要?jiǎng)?chuàng)新之處，提出具有可操作性的完善高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制的基本對策：一是從明確輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、建立科學(xué)的考評制度、制定合理的薪酬分配制度等三個(gè)方面建立基于能力和績效的薪酬制度激勵(lì)；二是從建立輔導(dǎo)員的養(yǎng)用機(jī)制、落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份和兩種職能應(yīng)享受的權(quán)益、實(shí)施專職輔導(dǎo)員學(xué)歷提升計(jì)劃、加強(qiáng)對輔導(dǎo)員心理健康的維護(hù)等四個(gè)方面建立基于個(gè)人成長的職業(yè)發(fā)展激勵(lì)；三是從給予輔導(dǎo)員足夠的地位和榮譽(yù)、協(xié)調(diào)學(xué)校目標(biāo)和輔導(dǎo)