2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:
  通過對3-20歲屈光參差患者矯治前后的雙眼視功能的測定及不同治療方法、治療時間的療效評估,并分析不同屈光參差程度、不同的年齡矯治后視功能恢復情況的差別,進一步分析屈光參差的合理矯治對雙眼視功能的影響。試圖探索預防、矯正、治療兒童及青少年屈光參差的最佳方案。
  方法:
  選取2013-2015年在我院門診就診的3-20歲屈光度參差患者,經(jīng)過納入與排除標準,最后選取未經(jīng)過合理矯治的患者67例,根據(jù)屈光參差程

2、度及年齡各分為兩組。67例屈光參差患者均在我院進行合理矯治,患者的矯治方法根據(jù)每個患者不同的屈光參差類型及程度、年齡而定,根據(jù)其矯治方法分為戴鏡治療組及戴鏡+穴位按摩組,合理矯治半年后對這67例患者再次測量近立體視功能及視力。最后對以上相關數(shù)據(jù)結果進行統(tǒng)計分析。
  結果:
  1、屈光參差6.25D-10.0D組較屈光參差3.25D-6.00D組的融合功能、近立體視功能損害嚴重,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);前者較后者

3、治療后立體視恢復療效也更差,差異有統(tǒng)計學意義。
  2、年齡≥13歲組較年齡≤12歲組,立體視功能好的人更多,差異具有統(tǒng)計學意義(p<0.05),但前者與后者同時視及融合功能無明顯影響,差異不具有統(tǒng)計學意(P>0.05)。在治療后年齡對立體視功能恢復的療效影響不大,差異不具有統(tǒng)計學意(P>0.05)。
  3、治療6個月組比治療3個月組的視力及立體視功能恢復情況好,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
  4、穴位按摩+

4、戴鏡治療組比戴鏡治療組在治療后視力恢復情況更好,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);但兩組的立體視功能區(qū)別不大,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
  結論:
  1、屈光參差程度越大,視功能損害越嚴重,治療后立體視恢復情況越差。
  2、年齡9-12歲時,立體視功能發(fā)育成熟,但其融像功能及同時視功能無明顯差別,并且年齡的大小對治療后立體視功能的恢復影響不大。
  3、穴位按摩在改善提高視力、緩解視疲勞方面有一定療

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