新課標(biāo)理念下高中語文生命課堂的構(gòu)建.pdf

1、本文從生命教育的必要性出發(fā)，分析了語文教學(xué)與開展生命教育密不可分的聯(lián)系，針對當(dāng)前語文課堂忽視生命的現(xiàn)象，對新課標(biāo)理念下的高中語文課堂提出了自己的思考，主張從語文學(xué)科的本質(zhì)特征和人的生命的角度重新認(rèn)識語文教學(xué)，從內(nèi)容的生命化與教學(xué)的生命化兩個層面闡釋高中語文生命課堂的構(gòu)建。文章從生命與語文課堂教學(xué)的關(guān)系入手，基于語文新課標(biāo)中的生命意識，闡述了語文生命課堂的基本內(nèi)涵和特征。提出語文生命課堂構(gòu)建要以平等、自由、快樂、個性為原則，利用語文學(xué)科先

2、天的人文性，喚醒學(xué)生的生命意識、培養(yǎng)學(xué)生的生命情趣、開發(fā)學(xué)生的生命潛能；同時讓教師的生命價值得以實(shí)現(xiàn)。中學(xué)語文生命課堂的現(xiàn)實(shí)構(gòu)建需要從課堂要素的主要者教師入手，在新課標(biāo)理念下及時轉(zhuǎn)換角色意識，提升自己的生命，然后在構(gòu)建生命課堂中擔(dān)負(fù)起責(zé)任，在民主對話中運(yùn)用多種教學(xué)方法促進(jìn)生命成長，把“生命”作為教學(xué)內(nèi)容，又把“生命”作為一種教學(xué)形式，從而做到把“教生命”和“有生命力的教”結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)生命的成長。同時，大環(huán)境上要改變對語文的考核方式，以