初中生物理學習興趣的研究.pdf

1、物理,是學生普遍反映既喜歡學而又難學的一門課程,這主要是由物理學科的本身特點決定的。由于存在這一問題,興趣與意志都成為顯著影響物理學習質量的因素。而興趣在學生的學習活動中起著至關重要的作用。學生如果能夠對學習有了興趣,那么他的學習本身以及所學習的科目都會符合他的由活動動機產生的認識傾向,也就可以激起他的學習積極性,推動他在學習中取得好成績。
　　 物理教學就是要從理論和實踐兩個方面,研究如何進行物理教學才能激發(fā)學生的學習興趣以及

2、怎樣能夠提高物理教學的效率。而在整個物理教學過程中,初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙,是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,使其具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。因而在初中物理教學中啟發(fā)學生對科學的興趣,調動其學習積極性,為今后的深造打下良好的基礎有著重要的作用。
　　 本文就是以現(xiàn)狀調查為基礎,通過問卷調查的形式探究影響初中學生物理學習興趣的各方面因素。由于物理學科本身的難度、各科學業(yè)負擔過重、不同學生在學習

3、物理上的不同困難、學校實驗設備和多媒體的應用以及物理教師本身對學生的影響等,都會導致中學生物理學習興趣產生差異。找到學生對物理本無興趣或原有興趣逐漸喪失的因為,然后針對某些被試追蹤觀察,從教師自身能力、作業(yè)合理性的設計、個性化教學手段三大方面著手采取應對的措施,實施相應的具體教學策略后再對所選的被試進行后測。
　　 學生在中考是否取得優(yōu)異的成績,是社會較為關注的問題,所以培養(yǎng)學生學習物理的興趣,增強學生學習物理的能力,最終提高學