關(guān)于選修教材《中國文化經(jīng)典研讀》及其教學(xué)的思考.pdf

1、高中語文選修課程的設(shè)置是新課改的重大舉措,這既是對(duì)必修課內(nèi)容的拓展與深化,還是學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長、提高整體素養(yǎng)的有效途徑。選修系列之一的“文化論著研讀”側(cè)重拓寬學(xué)生的文化視野和思維空間,提高文化修養(yǎng),思考人生價(jià)值和時(shí)代精神。其中《中國文化經(jīng)典研讀》這本教材讓人耳目一新,它力求讓學(xué)生對(duì)經(jīng)典篇章有相對(duì)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),能在學(xué)習(xí)中更好地實(shí)施自主、探究學(xué)習(xí)能力,得到博大精深的文化氛圍的熏陶,具備真正意義上的人文精神。如何在教學(xué)實(shí)踐中利用好這豐

2、富的資源,使之成為當(dāng)代學(xué)生不斷進(jìn)取的動(dòng)力,是需要每一位教育工作者積極思考和探索的。
　　 本文試圖以在《中國文化經(jīng)典研讀》教學(xué)實(shí)踐中的一些思考和探索為基點(diǎn),尋求對(duì)教材的最合理的把握方式,并進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。具體分為以下幾個(gè)方面:
　　 首先,教師對(duì)教材要有深入的研究和靈活的把握。處理教材時(shí),如何把握必修教材和選修教材的關(guān)系,如何把握選修課程和高考之間的關(guān)系,如何使教材發(fā)揮最大功效,最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)等等,這些問題應(yīng)

3、該在學(xué)習(xí)本教材時(shí),教師有清楚的認(rèn)識(shí)和清晰的規(guī)劃。
　　 其次,課堂教學(xué)策略的研究。新課程下,教師角色有了變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要有變化,當(dāng)然在課堂教學(xué)中更要真正地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。針對(duì)本教材特點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)誦讀經(jīng)典、文本細(xì)讀、“問題”教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等進(jìn)行了思考和積極嘗試。
　　 最后,走過一輪新課程后的反思和建議。在對(duì)教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)內(nèi)容設(shè)定和教學(xué)評(píng)價(jià)等問題,應(yīng)該有更完善的處理方式。
　　 《中國文化經(jīng)典研讀》