娛教環(huán)境下小學(xué)生游戲素養(yǎng)調(diào)查研究.pdf

1、隨著科技的發(fā)展，電子游戲產(chǎn)業(yè)借助于互聯(lián)網(wǎng)而得到迅猛發(fā)展，電子游戲、視頻游戲等游戲并日益取代傳統(tǒng)的電視、電影等而逐漸成為青少年日常生活當(dāng)中主要的娛樂方式。但是由此引發(fā)的一些不良后果和影響，也開始受到社會和人們的普遍關(guān)注和重視。隨著娛教技術(shù)的發(fā)展逐漸成熟，游戲得到了廣泛的應(yīng)用，正逐漸走進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來。目前對游戲者在游戲方面所需要的素養(yǎng)(素質(zhì))的研究還相對較少。
　　國外將在游戲方面所具備的基本素質(zhì)稱為Game literacy，大多

2、數(shù)人將其稱為游戲素養(yǎng)。目前國外在理論、實(shí)踐研究方面起步較早，政府和許多教育機(jī)構(gòu)都已經(jīng)開始對游戲素養(yǎng)問題進(jìn)行了系統(tǒng)化、專門化的研究，并取得了一些成果。我們國家對于游戲素養(yǎng)的研究還很少。筆者針對當(dāng)前小學(xué)生游戲素養(yǎng)的現(xiàn)狀展開調(diào)查，目的在于通過對娛教環(huán)境下小學(xué)生的游戲素養(yǎng)的綜合調(diào)查與訪談，收集第一手的資料和數(shù)據(jù)，然后通過整理分析所得到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并針對問題提出相關(guān)的策略和解決方案。希望對于以后的游戲素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐能有所啟示，以期進(jìn)

3、一步提高娛教教學(xué)環(huán)境下在校學(xué)生的游戲素養(yǎng)，最終更好的促進(jìn)娛教結(jié)合，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的目的。
　　本研究立足于娛教技術(shù)、沉浸理論、體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論等理論。通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀，綜合國內(nèi)和國外專家學(xué)者的學(xué)究，對這些成果進(jìn)行綜述，并以此來論證進(jìn)行學(xué)生游戲素養(yǎng)調(diào)查的必要性。本研究利用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法等多種調(diào)查方法對山東省棗莊市地區(qū)小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行探究，對小學(xué)生的游戲素養(yǎng)現(xiàn)狀和水平進(jìn)行摸底，找出造成游戲素養(yǎng)差異

4、的因素。
　　調(diào)查分為五個方面的內(nèi)容:游戲知識、游戲技能、游戲規(guī)則、游戲意識、游戲動機(jī)和情感。收集調(diào)查資料，分析問卷，發(fā)現(xiàn)問題。最后，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合國內(nèi)和國外游戲素養(yǎng)項(xiàng)目和經(jīng)驗(yàn)，以及青少年的心理特點(diǎn)，然后提出符合小學(xué)生群體特征的解決問題的策略和提升學(xué)生游戲素養(yǎng)的有效方案，以便對后續(xù)游戲素養(yǎng)的培養(yǎng)提供依據(jù)。
　　第一章緒論主要介紹了研究的背景、現(xiàn)狀、目的、意義以及研究思路和方法。第二章相關(guān)概念界定以及理論基礎(chǔ)，對幾個核心概