江蘇省農(nóng)村留守兒童人格發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素研究.pdf

1、[目的]
　　了解留守兒童人格特質(zhì)狀況，找出其人格發(fā)展的影響因素。分析留守兒童人格發(fā)展的關(guān)鍵期以及父母外出不同情況對他們?nèi)烁癜l(fā)展造成的不同影響。找出對留守兒童人格發(fā)展造成不良影響的危險(xiǎn)因素，提出減弱不良影響的宣傳和教育策略，為政府部門制定相關(guān)法規(guī)提供依據(jù)。
　　[方法]
　　在江蘇省北部某縣通過隨機(jī)整群抽樣的方法抽取44所中小學(xué)4-12年級399個班級共約10053人作為本次調(diào)查對象，使用“一般情況問卷”、“家庭情況問

2、卷”和“14種人格因素問卷”（小學(xué)和初中）或“16種人格因素問卷”（高中）對其進(jìn)行測查，使用SPSS的t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)、單因素方差分析、多因素方差分析、協(xié)方差分析、多元逐步回歸以及決策樹、關(guān)聯(lián)規(guī)則等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
　　[結(jié)果]
　　農(nóng)村中小學(xué)生的人格特質(zhì)與1990年常模有顯著不同，并且在多個因子上出現(xiàn)了男女差異反轉(zhuǎn)的情況;
　　農(nóng)村留守兒童的人格特質(zhì)與非留守兒童相比差異顯著，幾乎在所有因子上表現(xiàn)出不良特質(zhì);<

3、br>　　小學(xué)幾乎所有人格特質(zhì)，初中生的A、B、C、E、H、N、O七個因子會隨父母外出情況的不同而表現(xiàn)出顯著性差異;特別是母親在學(xué)齡前外出對兒童人格不良影響更大;高中留守男生與非留守男生人格因素沒有顯著性差異，高中女生B、C、F、H、Q3因子均分顯著低于，O、Q4因子均分顯著高于非留守女生。
　　父親或母親長期外出對小學(xué)和初中生個性發(fā)展影響都很大，在14PF多個因子上存在顯著性差異，父親或母親外出因素對高中男生幾乎無影響，面對女生

4、人格因素影響較大;
　　與父母關(guān)系的好壞對小學(xué)、初中和高中學(xué)生的人格特質(zhì)都造成了顯著的影響，與父母關(guān)系較好的學(xué)生會有較好的人格特質(zhì);
　　朋友數(shù)量可以影響小學(xué)到高中兒童的人格特質(zhì)發(fā)展，朋友數(shù)量小于等于1個的人格特質(zhì)較差;
　　留守兒童的家庭氛圍較非留守差，可能會影響到他們的人格發(fā)展，A、C、D、G、H、O、Q3、Q4八個因子受到家庭環(huán)境影響比較大。
　　在小學(xué)和初中階段，母親外出對兒童的人格發(fā)展影響更大;高中之后

5、父母外出對其人格幾乎沒有作用;
　　[結(jié)論]
　　父母在兒童學(xué)齡前外出或長期離家會對他們的人格造成嚴(yán)重的不良影響;對小學(xué)以下的兒童來說，母親在家陪伴的作用比父親更重要;
　　兒童人格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間可能在高中之前;
　　界定留守兒童時(shí)應(yīng)該區(qū)分父母是何時(shí)外出的，特別是應(yīng)該注意學(xué)齡期之前父母外出對兒童人格特質(zhì)影響很大，而學(xué)齡期之后再外出，影響明顯下降;
　　留守因素對人格的不良影響在女生身上更持久，部分因子