大學與中小學合作發(fā)展中的權力沖突與調適策略研究.pdf

1、近年來，大學與中小學合作發(fā)展在我國已初具規(guī)模，為教育改革和教師發(fā)展提供了廣闊的視野和思路。可以說，大學與中小學合作發(fā)展模式逐步拓寬了教師教育的發(fā)展渠道。
　　本文圍繞大學與中小學合作發(fā)展中的權力沖突提出了三個研究問題：1.大學與中小學合作發(fā)展中權力分配存在的主要問題是什么？2.大學與中小學合作發(fā)展中權力沖突產(chǎn)生的原因有哪些？3.如何調適大學與中小學合作發(fā)展中的權力沖突？由這三個問題構成了本文的研究主線。
　　首先，筆者通過深

2、度訪談方式，對大學與中小學合作發(fā)展中權力分配問題的實際情況進行了分析。研究發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實中大學與中小學合作發(fā)展中的權力沖突主要體現(xiàn)在參與權、話語權和決策權三個方面。
　　其后，本文從文化的碰撞、制度的缺失、利益的失衡三個層面出發(fā)，對大學與中小學合作發(fā)展中權力沖突的成因進行分析。在文化層面上，傳統(tǒng)文化的積淀性、學校文化的相異性、教師文化的內隱性構成了權力沖突的本質；在制度層面上，政策法規(guī)的空白、管理體制的異同、評價機制的單一、激勵機制