中小學(xué)武術(shù)段位制發(fā)展策略研究.pdf

1、武術(shù)作為學(xué)校體育教育中獨(dú)具中華民族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)、傳承民族文化以及弘揚(yáng)民族精神等方面，都有著不可比擬的作用。武術(shù)在促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的同時(shí)，也加速了其自身的進(jìn)步。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校武術(shù)教育開展?fàn)顩r不容樂(lè)觀，尤其是武術(shù)教學(xué)內(nèi)容體系，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求和時(shí)代的要求，如何構(gòu)建符合時(shí)代特色的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容體系，是學(xué)校武術(shù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。本文在此目的指引下，期望通過(guò)武術(shù)段位制走進(jìn)學(xué)校，來(lái)規(guī)范武術(shù)教學(xué)內(nèi)容和

2、構(gòu)建武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校武術(shù)的規(guī)范發(fā)展。 本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和比較法等研究方法，對(duì)我國(guó)中小學(xué)武術(shù)段位制發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析。 針對(duì)當(dāng)前武術(shù)教學(xué)內(nèi)容單一，師資力量嚴(yán)重不足，缺乏有效的制度支撐，競(jìng)技武術(shù)模式的束縛，學(xué)校不夠重視，相應(yīng)的武術(shù)活動(dòng)缺乏等問(wèn)題；認(rèn)為：段位制制度在技術(shù)的層次、技術(shù)的模式、技術(shù)的創(chuàng)編等方面對(duì)中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容具有一定的規(guī)范作用；而武術(shù)段位制技術(shù)內(nèi)容在規(guī)范中小學(xué)

3、武術(shù)教學(xué)內(nèi)容；擴(kuò)充武術(shù)師資力量；提高學(xué)生的習(xí)武興趣；培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)；提高學(xué)生的道德素質(zhì)；完善了武術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制等方面都具有積極的促進(jìn)作用。 通過(guò)研究分析，筆者認(rèn)為應(yīng)從：武術(shù)教學(xué)內(nèi)容與武術(shù)段位制技術(shù)相接軌；加大武術(shù)段位制師資培訓(xùn)；豐富校園武術(shù)段位制活動(dòng)；改革武術(shù)段位制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；武術(shù)段位等級(jí)與升學(xué)考試相掛鉤；加大武術(shù)段位制的宣傳力度；體育總局和教育部攜手推行段位制等方面為突破口，來(lái)加快發(fā)展中小學(xué)段位制；同時(shí)，促使武術(shù)教學(xué)內(nèi)容與武