武漢理工大學(xué)高水平運動員激勵模式研究.pdf

1、我國在20世紀(jì)80年代中期普通高校開展培養(yǎng)高水平運動隊，旨在發(fā)展完善訓(xùn)練體制，提高競技水平。二十多年來，高校高水平運動隊在發(fā)展中取得了可喜的進步，它給高校體育工作注入了活力，促進了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，提高了高校體育競技的水平。但是，隨著高校高水平運動隊的發(fā)展，如何加強對其的管理，建立一套科學(xué)的、有利于優(yōu)秀運動員培養(yǎng)和使用的激勵機制，充分調(diào)動運動員的積極性，挖掘他們的最大潛力，增強他們的責(zé)任感和使命感，提高運動隊的競技水平，己成為擺在我們

2、面前急待解決的問題。 高校招收高水平運動員是高校體育功能迸一步擴大的產(chǎn)物，對提高大學(xué)生的競技水平、縮小與發(fā)達國家大學(xué)生運動競技水平的差距有著重要的意義。高校興辦高水平運動隊是我國多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一項重要戰(zhàn)略舉措。隨著競技體育的迅速發(fā)展，在體能與技能提高有限的情況下，對高水平運動員的激勵也就越柬越顯得重要。因此，本研究所提出的武漢理工大學(xué)高水平運動員激勵模式構(gòu)建和完善問題研究就顯得具有十分重要的現(xiàn)實意義。

3、 文章首先闡述了激勵的相關(guān)概念及主要西方激勵理論。其次，對武漢理工大學(xué)高水平運動員的激勵現(xiàn)狀與問題進行了詳細(xì)的描述和系統(tǒng)的梳理。最后，綜合上述研究，嘗試提出了武漢理工大學(xué)高水平運動員的系統(tǒng)激勵模型，闡述了武漢理工大學(xué)高水平運動員激勵模式構(gòu)建的總體原則：目標(biāo)結(jié)合原則、物質(zhì)激勵和精神激勵結(jié)合原則、外在激勵和內(nèi)在激勵結(jié)合原則、差異化與多樣化原則、激勵內(nèi)容系統(tǒng)性原則、激勵價值公平性原則。并且，提出了構(gòu)建武漢理工大學(xué)高水平運動員激勵模式的實施措