高校高水平運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)模式研究——以湘潭大學(xué)為例.pdf

1、自從我國20世紀(jì)在高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來，我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。在近30年的時(shí)間里，我國辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在發(fā)展中取得了輝煌的成績。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不僅給高校的體育事業(yè)注入了新鮮的活力，提高了高校的聲譽(yù)度，而且也促進(jìn)了高校學(xué)生身體素質(zhì)的提高。同時(shí)，也為國家培養(yǎng)了大量高素質(zhì)體育人才，促進(jìn)了我國高等教育和體育事業(yè)共贏。但是，隨著高校的擴(kuò)招和大學(xué)生群體的日益多樣化、復(fù)雜化和大眾化，如何對(duì)新形勢下的高校學(xué)生進(jìn)行科學(xué)和合理的管

2、理成為一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)和重要的問題。同樣，如何對(duì)高校學(xué)生群體一部分的高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行合理管理和激勵(lì)，建立一套科學(xué)的、有利于培養(yǎng)和開發(fā)高水平運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)模式，調(diào)動(dòng)他們的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性等問題也凸顯出來。因此，本文提出關(guān)于高校高水平運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)模式構(gòu)建和完善問題的研究就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、系統(tǒng)分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、歸納演繹法對(duì)我國的高水平運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)涌與特征、激勵(lì)模式和高水平運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)模式的構(gòu)成和要素

3、進(jìn)行了分析，并運(yùn)用一些激勵(lì)理論，結(jié)合高校高水平運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，就如何將激勵(lì)理論運(yùn)用于高水平運(yùn)動(dòng)運(yùn)激勵(lì)之中進(jìn)行了剖析。其次，我們對(duì)湘潭大學(xué)10多年以來對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)施的激勵(lì)情況進(jìn)行了詳細(xì)的描述和系統(tǒng)的總結(jié)，我們認(rèn)為湘潭大學(xué)在這10多年里，對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員實(shí)施的激勵(lì)措施取得了一定成績:有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練指導(dǎo)方針;職責(zé)分明的管理模式;公正、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍;比較到位的醫(yī)療服務(wù)等。但是也存在一些問題:如激勵(lì)目標(biāo)不統(tǒng)一;對(duì)運(yùn)動(dòng)員需要分析不到位;運(yùn)動(dòng)員激