保障珠江三角洲地區(qū)農(nóng)民工子女教育公平權(quán)的探析.pdf

1、隨著農(nóng)民工流動由“農(nóng)民工單身化”向“農(nóng)民工家庭化”轉(zhuǎn)變，越來越多的農(nóng)民工子女生活在珠江三角洲地區(qū)，他們已構(gòu)成了一個(gè)龐大的受教育群體，并且他們的教育公平權(quán)問題越來越受到政府和學(xué)者的關(guān)注。 從理論上講，珠江三角洲地區(qū)的農(nóng)民工子女應(yīng)該同本地兒童一樣，享受公平的義務(wù)教育，因?yàn)檫@是教育公平與社會公平的要求，是義務(wù)教育作為一項(xiàng)公共產(chǎn)品的本身要求，是建設(shè)和諧社會的目標(biāo)要求和價(jià)值取向，更是我國法律法規(guī)的要求。 然而，在現(xiàn)實(shí)中，珠江三角洲

2、地區(qū)的農(nóng)民工子女的教育狀況卻并不令人滿意，他們在受教育機(jī)會、教育過程及教育結(jié)果等方面受到了不同程度的歧視。 在分析了我國現(xiàn)階段實(shí)施的專門針對農(nóng)民工子女義務(wù)教育政策的利弊得失后，筆者提出了以下政策建議： 1、逐步消除城鄉(xiāng)二元戶籍結(jié)構(gòu)； 2、轉(zhuǎn)變義務(wù)教育的財(cái)政投入方式； 3、重新建立對學(xué)校和老師的考核標(biāo)準(zhǔn)； 4、放寬對民工子弟學(xué)校設(shè)立的限制，鼓勵和支持民辦學(xué)校的發(fā)展； 5、取消一切專門面向農(nóng)民