我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育“十二五”期間發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科學(xué)科研方法，通過(guò)對(duì)我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育現(xiàn)狀有關(guān)文獻(xiàn)資料的參考和對(duì)山東省中小學(xué)武術(shù)教育的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明:作為優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的中華武術(shù)，在我國(guó)中小學(xué)的開展情況不容樂(lè)觀。早在2004年3月30日，中宣部、教育部聯(lián)合頒布了《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)?！毒V要》明確規(guī)定:“體育課應(yīng)適量增加中國(guó)武術(shù)的內(nèi)容?！边@不但是肯定了武術(shù)課在中小學(xué)體育教學(xué)中具有提高學(xué)生身心健

2、康水平、改善運(yùn)動(dòng)能力和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力等方面的作用，同時(shí)也肯定了武術(shù)課在中小學(xué)還有其它體育項(xiàng)目無(wú)法比擬的在培養(yǎng)傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義和弘揚(yáng)民族精神方面的積極作用。
　　自新中國(guó)成立以來(lái)，教育部頒布了一系列的體育教學(xué)大綱，從我國(guó)中小學(xué)體育課程改革的歷程來(lái)看，武術(shù)作為優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育，越來(lái)越被重視而且在中小學(xué)體育教育中的地位越來(lái)越重要。特別是自《綱要》頒布以來(lái)，為了更好的把握我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育的發(fā)展脈搏和現(xiàn)狀，充分發(fā)揮武術(shù)作為國(guó)粹在教育和培養(yǎng)

3、新一代中的積極作用，在2005年3月，國(guó)家體育總局武術(shù)研究院組建了“關(guān)于學(xué)校武術(shù)教育改革和發(fā)展研究”課題組，并于2008年6月出版了《我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育改革與發(fā)展的研究》一書(以下簡(jiǎn)稱《研究》)，《研究》濃縮了課題組三年來(lái)的調(diào)查成果，對(duì)我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題作了詳細(xì)的闡述，為制定我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
　　武術(shù)教育是中小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，具有多方位、多層次的教育功能，要充分發(fā)揮武術(shù)在中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)

4、教育中的積極作用，對(duì)深化素質(zhì)教育改革，推動(dòng)中小學(xué)體育全面完善的發(fā)展具有積極地作用。我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育“十二五”期間發(fā)展戰(zhàn)略研究旨在通過(guò)對(duì)我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教育的現(xiàn)狀的把握，找出中小學(xué)武術(shù)教育中存在的問(wèn)題，在認(rèn)清問(wèn)題后，結(jié)合我國(guó)當(dāng)代的基本國(guó)情，探求所存問(wèn)題的解決辦法，制定出與時(shí)俱進(jìn)的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)編適合新時(shí)代要求的武術(shù)教材，進(jìn)而推動(dòng)中小學(xué)武術(shù)教育根本上的改革與發(fā)展，發(fā)揮武術(shù)在中小學(xué)素質(zhì)教育中的獨(dú)特作用。制定一項(xiàng)科學(xué)的、合理的、完善