現(xiàn)代醫(yī)學電視教材的設(shè)計與制作.pdf

1、在現(xiàn)代化醫(yī)學教學中，醫(yī)學電視教材的作用日益突出，研究現(xiàn)代醫(yī)學電視教材的設(shè)計與制作顯得尤為重要。本文首先分析了醫(yī)學電視教材的內(nèi)涵，介紹了醫(yī)學電視教材的分類。 醫(yī)學電視教材的設(shè)計是本文的重點之一。主要從教學性、科學性、藝術(shù)性、娛教性幾個方面展開：在教學性設(shè)計中，重點分析了教科書的知識類型、學生的已有認知結(jié)構(gòu)、立項的需要性、現(xiàn)有資源情況等四個方面；在科學性和藝術(shù)性設(shè)計的分析中，運用了辯證的觀點，正確地處理科學性和藝術(shù)性的主導地位在一定

2、的條件下的相互轉(zhuǎn)化，注重傳播知識的同時，進行藝術(shù)的熏陶；在娛教性的設(shè)計中，將娛教的觀念與手段融入到了設(shè)計中。 醫(yī)學電視教材的制作分析是本文的又一重點，從五個方面對現(xiàn)代醫(yī)學電視教材的制作進行了詳細的闡述：在第一方面論述了攝制組的組成的新變化；第二方面論述了文字稿本的撰寫中醫(yī)學主編綜合素質(zhì)的變化；第三方面介紹分鏡頭稿本撰寫格式的微變，重點論述了藝術(shù)性和娛教性在分鏡頭稿本撰寫中的辯證運用；第四方面素材拍攝：首先介紹了素材取得途徑的變化