2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:觀察胃蘇顆粒治療餐后不適綜合征肝胃不和型患者的臨床療效及對其生活質(zhì)量和胃電圖的影響。
  方法:將96例患者隨機分為3組,每組各32例,然于治療觀察過程中,治療組脫落1例,對照組二脫落2例。三組在一般治療基礎(chǔ)上,治療組口服胃蘇顆粒15g3/日、雷貝拉唑鈉腸溶片20mg1/日;對照組一口服多潘立酮片10mg3/日、雷貝拉唑鈉腸溶片20mg1/日;對照組二口服雷貝拉唑鈉腸溶片20mg1/日。服藥時間均為4周,用藥第2周及第4周后

2、分別進行觀察隨訪。觀察比較三組治療前后臨床癥狀積分、生活質(zhì)量評分及胃電圖胃電紊亂百分比、餐后/餐前功率比、主頻不穩(wěn)定系數(shù)各項指標變化。記錄不良反應(yīng)。
  結(jié)果:
  1、治療2周后三組總癥狀積分較治療前比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);而單項上腹飽脹不適、早飽癥狀積分,治療組及對照組一較治療前均有所改善,對照組一改善尤為明顯,但組間差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。治療4周后治療組總癥狀積分明顯低于二組對照組,單項上腹飽

3、脹不適、早飽、噯氣及上腹痛癥狀積分較二組對照組明顯降低,治療組上腹痛及噯氣癥狀改善尤為明顯,差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.05),余癥狀療效組間差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。治療2周后總有效率、總顯效率三組間差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。治療4周后總有效率、總顯效率,治療組及對照組一均高于對照組二,但前兩者之間相較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),而治療組痊愈率高于二組對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
  2、治療

4、2周后生活質(zhì)量評分方面三組均較治療前未見明顯改善,組間比較無顯著差異(P>0.05)。治療4周后,治療組在情感職能、軀體疼痛及精神健康三方面的生活質(zhì)量評分較治療前有所改善,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);而組間比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
  3、治療4周后,治療組與對照組一胃電節(jié)律紊亂百分比及主頻不穩(wěn)定系數(shù)較治療前明顯降低,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),而兩組間比較,治療組下降更為明顯,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.

5、05)。治療組與對照組一餐后/餐前功率比較治療前有所增高,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);兩組間比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
  結(jié)論:胃蘇顆粒治療餐后飽脹不適綜合征肝胃不和型療效顯著,能顯著改善上腹飽脹不適、早飽、噯氣及上腹痛癥狀,尤以上腹痛及噯氣癥狀方面改善為明顯,雖總有效率較對照組差別不明顯,但痊愈率突出。它可改善患者在情感職能、軀體疼痛及精神健康方面上的質(zhì)量評分,體現(xiàn)于胃電圖指標上,其能明顯降低胃電節(jié)律紊亂百

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