情境教學(xué)法在職業(yè)高中旅游地理課堂中的研究與實(shí)踐.pdf

1、21世紀(jì),國家的綜合國力和國際競爭力越來越取決于教育發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的水平。而職業(yè)教育的發(fā)展是我國教育發(fā)展的重要組成部分。為了擺脫普通教育對(duì)我國職業(yè)教育的影響。許多新的教育理念相繼提出。其中情境教學(xué)受到了廣大教育工作者的普遍關(guān)注。本文結(jié)合職業(yè)高中旅游地理專業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)結(jié)合黑龍江省教育學(xué)會(huì)關(guān)于《職業(yè)高中旅游地理課堂中情境教學(xué)法研究》課題的實(shí)施,對(duì)情境教學(xué)進(jìn)行了探索與研究。 本文共分四部分,第一部分隊(duì)情境教學(xué)的含義、理論基礎(chǔ)及

2、情境教學(xué)法的發(fā)展情況進(jìn)行了論述。第二部分,論述了職業(yè)高中旅游地理課堂中開展情境教學(xué)的背景、以及課題研究中所采取的研究方法、技術(shù)路線。第三部分,結(jié)合教學(xué)個(gè)案對(duì)職業(yè)高中旅游地理課堂中情境的類型及創(chuàng)設(shè)步驟進(jìn)行了全面闡述。并運(yùn)用具體教學(xué)案例和課題實(shí)驗(yàn),論證了情境教學(xué)法在旅游地理課堂教學(xué)中的作用。第四部分,結(jié)合情境教學(xué)的研究與實(shí)踐,提出了當(dāng)前職業(yè)高中旅游地理課堂中實(shí)施情境教學(xué)存在的問題以及幾點(diǎn)思考。通過研究和實(shí)驗(yàn),最終驗(yàn)證了情境教學(xué)法在職業(yè)高中旅