我省電大現(xiàn)代遠程開放教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析與對策探討.pdf

1、江西現(xiàn)代遠程開放教育是江西高等教育的重要組成部分，經(jīng)過6年對試點項目的實踐和探索，已經(jīng)為江西在中部地區(qū)率先崛起培養(yǎng)了大批“素質(zhì)高、用得上、留得住”的實用型專業(yè)技術(shù)人才。但如何保持遠程開放教育在江西這塊紅土地上進一步深入持續(xù)發(fā)展，應該值得我們認真思考和分析。 遠程開放教育是一種以現(xiàn)代科學技術(shù)為基礎(chǔ)的新的教育形式，而在經(jīng)濟欠發(fā)達的江西，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，地方財力有限，人們教育觀念相對落后，必將影響我省現(xiàn)代遠程開放教育的做大做強；筆者通過

2、對遠程開放教育相關(guān)資料歸納整理，調(diào)研了遠程教育相關(guān)文獻，并對我省電大和江西部分市、縣級電大遠程開放教育開展問卷調(diào)查，從現(xiàn)代遠程開放教育辦學地位、條件、布局、規(guī)模及經(jīng)費投入、管理模式和畢業(yè)生質(zhì)量反饋等八個方面簡要描述了現(xiàn)代遠程開放教育在江西發(fā)展主要現(xiàn)狀，并從影響事物發(fā)展二重因素切入，全面分析了當前江西發(fā)展現(xiàn)代遠程開放教育外部條件和內(nèi)部環(huán)境；找出了江西電大發(fā)展遠程教育所面臨的困難和問題，如辦學定位問題，管理體制問題，運行機制問題和政策保障與