電大開放教育學(xué)生流失情況現(xiàn)狀研究及對策分析——以天津電大為例.pdf

1、隨著終身學(xué)習(xí)的理念正在被越來越多的人所接受,并伴隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代遠程開放教育人才培養(yǎng)模式正在世界范圍內(nèi)得到了迅速的發(fā)展。開放教育與傳統(tǒng)教育形式相比有一個突出特點,就是它的開放性。這種開放性的一個具體體現(xiàn)——“寬進嚴出”,因此,學(xué)校不得不面臨著一個突出的問題,即學(xué)習(xí)者的流失問題。我國現(xiàn)代遠程開放教育雖然得到了跨越式的發(fā)展,但隨之而來的高流失率問題卻沒有引起社會足夠的重視。
　　本論文一方面在對國內(nèi)外高等教育學(xué)生

2、輟學(xué)理論和模型進行了細致評述的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國現(xiàn)代遠程開放教育現(xiàn)狀,對我國遠程開放教育學(xué)習(xí)者流失規(guī)律和特點、流失原因作了總結(jié);另一方面在借鑒國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,以天津廣播電視大學(xué)作為個案研究,分析了基層電大學(xué)習(xí)者在基本修學(xué)年限(三年)內(nèi)的流失狀況以及造成流失的因素,對提高電大學(xué)習(xí)支持服務(wù)的水平,提升學(xué)習(xí)者保持率具有重要的理論及現(xiàn)實意義。
　　針對天津廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)者的流失情況分析,筆者總結(jié)了造成學(xué)習(xí)者流失的原因:學(xué)習(xí)者的個人