現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)管理問題的研究——以兵團(tuán)電大為例.pdf

1、學(xué)校代碼：10758學(xué)號：320135278蘇話嚷意六摯現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)管理問題的研究一以兵團(tuán)電大為例EsearchontheteachingmanagementOfModernDistanceOpenEducation—AcasestudyofBTTVU研究生姓名導(dǎo)師姓名及職稱合作導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)位門類級別專業(yè)名稱研究方向所在學(xué)院孫樹文張敏教授王樺副教授管理學(xué)碩士農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教育管理學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院新疆烏魯木齊二0一六年九月|口熙一

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)管理闖題的研究一以兵團(tuán)電大為例JUlIIIIIIllIIllIIIlUfY3265878捅要隨著經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)在人才的選聘、錄用方面，標(biāo)準(zhǔn)都不盡相同。如今的社會，對人才的需求，不在以學(xué)歷作為衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更看重的是綜合素質(zhì)能力、創(chuàng)新能力、敢于面對復(fù)雜的社會環(huán)境，不斷提升自我社會競爭力的綜合型人才。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以開放性作為特色，通過網(wǎng)絡(luò)作為載體，在當(dāng)今社會，有著巨大的潛在價值和發(fā)展前景。許多國家

3、教育系統(tǒng)中都有遠(yuǎn)程教育，并且作為教育的組成部分脫穎而出，具有相對的獨立性。隨著我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，先后經(jīng)歷了函授教育、廣播電視教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個階段。經(jīng)過不斷地發(fā)展取得了較大成就，但仍有不少問題，主要表現(xiàn)在：教學(xué)管理體制、開放教育教學(xué)管理環(huán)節(jié)問題、資源建設(shè)的不足、學(xué)習(xí)支持服務(wù)問題等等。因此本文從現(xiàn)實實例出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，有針對性對問題加以分析解決。教學(xué)管理是通過教學(xué)理念、管理經(jīng)驗、教學(xué)規(guī)律對教學(xué)活動實施規(guī)范統(tǒng)一的管理流