蘭州市中學數(shù)字化校園建設與應用研究.pdf

1、隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息技術讓教育領域發(fā)生了巨大變革，使得教育觀念、教學模式、教學方法、手段等發(fā)生了前所未有的變化。首先，信息化技術先向高等教育領域進軍，作為培養(yǎng)高素質人才重要基地，大學的數(shù)字化建設體現(xiàn)我國信息化水平高低。21世紀以來，隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息化已經(jīng)開始由高校轉向中小學。這開啟了我國在信息化技術發(fā)展道路上新的歷史篇章。
　　在本研究中，選取甘肅省蘭州市六所中學作為研究對象。通過文獻研究，介紹了數(shù)字化校園的

2、由來和涵義、特征和功能、分析了中學數(shù)字化校園的體系結構。應用問卷調查、訪談、實地觀察等研究方法，研究中學數(shù)字化校園基礎設施建設、資源建設、隊伍建設、校園管理、教學應用等方面的情況，探索蘭州市中學數(shù)字化校園建設與應用的現(xiàn)狀，通過分析提出現(xiàn)階段存在的問題。最后分別從區(qū)域統(tǒng)籌協(xié)調可持續(xù)發(fā)展、硬件環(huán)境建設、軟件環(huán)境建設、人才隊伍建設等方面提出蘭州中學數(shù)字化校園可持續(xù)發(fā)展的建議。
　　希望本文能為后來學習者提供了一定的幫助，為其他研究某一地