數(shù)字化校園應(yīng)用研究

1、《數(shù)字化校園《數(shù)字化校園應(yīng)用研究》理用研究》理論綜論綜述一、方針、政策，理論學習一、方針、政策，理論學習1.胡錦濤指出，要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。重視學前教育。更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)。要堅持教育公益性質(zhì)，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學生資助制度，保障

2、經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵社會力量興辦教育。發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會。2.科學教育思想的現(xiàn)實意義?全面理解科學教育的內(nèi)涵，準確把握我國科學教育的目標我國科學教育的現(xiàn)狀不容樂觀。要在使學生掌握基本的科學知識與技能基礎(chǔ)上，特別重視科學方法與能力、科學行為習慣以及科學態(tài)度與精神的培養(yǎng)。?全面優(yōu)化和營造科學教育的環(huán)境科學教育不能只局限于學校圍墻之

3、內(nèi)和教室之中。要完善學校科學教育所需的設(shè)備、資料等物質(zhì)條件，并提高其利用率。教高度的智能化。數(shù)字化校園的建設(shè)將在傳統(tǒng)教育中的教學管理、課堂教學的組織原則、教育評價等方面引起巨大變化。學校和教育管理部門通過信息化手段，實現(xiàn)對資源的有效集成、整合和優(yōu)化，營造全新的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于教育教學及學生成長可持續(xù)發(fā)展的校園信息化氛圍。在深層次上實現(xiàn)計算機科學、信息科學、教育科學、系統(tǒng)科學的有機融合，實現(xiàn)教育和管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，提高管理工作的效

4、率和效益。三、我們認為數(shù)字化校園應(yīng)具有的功能三、我們認為數(shù)字化校園應(yīng)具有的功能數(shù)字化校園的建設(shè)必須依托于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。目前大部分高等學校已建立了不同規(guī)模校的校園網(wǎng)絡(luò)并在校園網(wǎng)上開展了一些基本的應(yīng)用如Inter服務(wù)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)安全等基礎(chǔ)平臺的建立為實施數(shù)字化校園的建設(shè)創(chuàng)造了條件。根據(jù)數(shù)字化校園的定義數(shù)字化校園的建設(shè)必須實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如講義、圖書克、課件等)到活動(包括教學、管理、服務(wù)、辦工等)全部數(shù)字化