家長(zhǎng)視角下的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究.pdf

1、幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分,幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)主體的多元化是對(duì)傳統(tǒng)方式上幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的有益補(bǔ)充。家長(zhǎng)作為幼兒的監(jiān)護(hù)人,對(duì)幼兒的了解很深入,能夠提供很多關(guān)于幼兒教育的信息。家長(zhǎng)是促使幼兒接受教育的主體因素,有參與到幼兒教育過程中來的愿望和動(dòng)力。同時(shí),家長(zhǎng)也是一種寶貴的教育資源。
　　 本文分五個(gè)部分來論述家長(zhǎng)視角下的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。
　　 第一部分首先界定了“教育質(zhì)量評(píng)價(jià)”和“家長(zhǎng)視角”兩個(gè)概念,

2、其次提出了家長(zhǎng)視角下的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)和研究工具,最后簡(jiǎn)單闡述本文的研究目的與研究?jī)?nèi)容。
　　 第二部分從幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究、家長(zhǎng)參與幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究、國(guó)外家長(zhǎng)參與幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究三個(gè)領(lǐng)域回顧了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)于幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)研究成果。
　　 第三部分是本文的研究方法與分析,研究方法有文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法,分析的內(nèi)容包括分析對(duì)象、分析工具和分析框架。
　　 第四

3、部分是對(duì)本文主題的研究結(jié)果與分析,包括對(duì)家長(zhǎng)視角下幼兒園總體質(zhì)量評(píng)價(jià)的分析、對(duì)家長(zhǎng)視角下幼兒園課程質(zhì)量評(píng)價(jià)的分析、對(duì)家長(zhǎng)視角下幼兒發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)的分析三個(gè)層次。
　　 第五部分是研究討論與建議,建議引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、充分考慮家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育過程的參與、實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)參與的制度化,合理利用家長(zhǎng)資源。
　　 本文將從家長(zhǎng)的視角出發(fā),采取理論與調(diào)查相結(jié)合的方法,對(duì)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)主體的多元化展開研究,以期提高幼兒園