山東省高中物理實驗儀器配備及使用情況調(diào)查研究.pdf

1、我國普通高中新課程改革已經(jīng)進入到實施階段，高中物理課程標準把“科學探究及物理實驗能力要求”作為內(nèi)容標準的重要部分，在課程具體目標中對物理實驗能力的基本要求做出了明確的要求，物理實驗教學成為高中物理新課程改革關(guān)注的一個重要方面。物理實驗儀器是開展物理實驗教學的物質(zhì)保障，是落實物理新課程教學目標的基本條件。那么，物理新課程改革對物理實驗儀器的配備有哪些新的要求?課改實驗區(qū)學校原有的實驗儀器的配備是否適應高中物理新課程改革的要求?物理實驗儀器

2、在實驗教學實踐中的開發(fā)利用情況如何? 基于這些問題，本文通過對課程標準和新課標實驗教科書的文本分析，了解物理新課程改革對物理實驗儀器的配備的具體要求，再對第一批進入國家級新課程改革實驗區(qū)的山東省部分高中學校的物理實驗儀器配備情況進行問卷調(diào)查，了解學?，F(xiàn)有的實驗儀器配備的現(xiàn)狀；在此基礎上，對山東省部分高中物理實驗教學實施情況進行調(diào)查，了解物理實驗教學實踐中物理實驗儀器開發(fā)利用中存在的一些問題，并嘗試性提出提高物理實驗儀器開發(fā)利用水

3、平的建議。 研究的結(jié)果表明： (1)物理新課程改革重視學校原有物理實驗儀器的配備，物理課程標準和各版本新課標教科書中的大部分實驗都能夠使用學校原有配備的實驗儀器來完成。但是，隨著新物理實驗內(nèi)容的引入和實驗呈現(xiàn)方式的改變，也需要增添一些新的實驗儀器，不同版本的教科書增添的物理實驗儀器略有差異。 (2)學校原有的實驗儀器大部分都達到2000年教育部頒布的《中學理科教學儀器配備目錄》的Ⅰ類標準，但也存在少部分物理實驗儀

4、器配備的數(shù)量不足甚至是沒有配備的情況。電學實驗儀器和力學實驗儀器的配備情況比電磁學實驗儀器的配備要好，分組實驗儀器的配備情況要好于演示實驗儀器。 (3)從現(xiàn)有的學校的實驗儀器的配備情況看，基本上能夠完成課程標準中要求的絕大部分實驗。但高中物理實驗教學實施的整體情況較差，與物理新課程改革的要求有相當大的差距。這也說明：現(xiàn)有的物理實驗儀器并沒有得到充分的利用。 (4)從學校的層次來看，城市中學、縣城中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學實驗儀器的配