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文檔簡介
1、作為語文課程的重要組成部分,文言文教學問題一直受到人們的普遍關(guān)注,在新的形勢下,文言文教學的地位甚至呈不斷上升的趨勢.可是,文言文教學內(nèi)容、教學方法的陳舊和低效的問題,卻一直深深困擾著語文界.文言文教學成為語文改革的一個"死角"的狀況,至今仍未得到根本的改變.文言文教學的老問題依然存在,新問題又層出不窮.面對這樣的局面,要求語文界能夠保持清醒的頭腦,有效借鑒別國與本國母語教學經(jīng)驗,同時汲取本國語文教學傳統(tǒng)的合理因子,并加以整合;在充分認
2、識文言自身與當前文言文教學特殊性的基礎上,摸索出一套行之有效的教學策略來.根據(jù)當前實際,該文選取了文言文教學中"文學"與"語言"的關(guān)系、"感性"與"理性"的關(guān)系這兩個側(cè)面進行探討.該文的觀點是:在語文教學過程中,要重視語文教學的人文性特點,重視文學教育的突出地位;要重視借鑒傳統(tǒng)經(jīng)驗,重視"整體感悟"方法在語言教學中的突出作用.這些都是毋庸置疑的,應該在實踐中加以貫徹的.但同時,我們也應該充分關(guān)注當前語文課程體系的實際與文言文教學的個性特
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