四川省普通高校大學生體育元認知過程調(diào)查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、元認知是心理學研究的新興課題。20世紀70年代初期，美國發(fā)展心理學家拂拉威兒提出了“元認知”的概念，并對、并對記憶、人際交往中的元認知進行了研究，由此開辟了心理學研究的一個嶄新的領域。近30年來，研究者圍繞元認知展開了大量的研究，使其逐漸成為當代心理學、尤其是當代教育心理學的研究熱點之一。本文運用文獻資料法、專家咨詢法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對體育元認知進行了研究，認為： 1.元認知是一個獨立完整的知識體系，具有很高

2、的獨立研究價值。 2.元認知研究本身是心理學范疇的研究，如果將元認知的研究成果應用到教育教學中來，就要首先解決元認知與教育教學各學科的結(jié)合問題。教育教學各學科有自己獨立的研究領域和特點，也就是有自己獨特的教育教學情景，元認知只有與各教育教學情景相結(jié)合、在各教育教學情景下進行元認知的應用研究，才是最準確的元認知應用于教育教學中的研究。 3.本研究通過自制的體現(xiàn)體育教學情景的《體育元認知過程測量問卷》，對普通高校大學生的體育

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