在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中開展科學(xué)方法教育的研究.pdf

1、Y812幺’78遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中開展科學(xué)方法教育的研究研究生：指導(dǎo)教師：專業(yè)方向：年級：王艷王秋學(xué)科教學(xué)化學(xué)2003級遼寧師范大學(xué)研究生部2005年4月在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中開展科學(xué)方法教育的研究入教學(xué)要求，要獲得中學(xué)畢業(yè)證f5，學(xué)生還必須具備進行科學(xué)交流及評價的能力、應(yīng)川數(shù)學(xué)知識解釋問題的能力、能夠提出獨到見解”1。在我國，中學(xué)化學(xué)教育界開展化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)方法教育研究已有20余年的歷史。2003

2、年《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)中已明確指出：“高中化學(xué)課程應(yīng)有利于學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，加深對科學(xué)本質(zhì)的認識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力?！斑@無疑對中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實施科學(xué)方法教育起了積極的推動作用。經(jīng)驗表明，科學(xué)方法教育既需要潛移默化的熏陶，也需要著意進行訓(xùn)練。本文對化學(xué)科學(xué)方法教育的必要性和客觀性、教育的內(nèi)容體系和教學(xué)相關(guān)的問題，從方法論和教學(xué)實踐結(jié)合上作研究論述，使中學(xué)化學(xué)科學(xué)方法教育更加具體化、系統(tǒng)化、可

3、操作化，挖掘教材中科學(xué)方法教育的教學(xué)功能，通過化學(xué)教學(xué)使學(xué)生能初步認識科學(xué)認識過程和科學(xué)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1、化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)涵及意義人的全面發(fā)展需要教育，而自然科學(xué)教育是全面教育的重要組成部分，它擔(dān)負著傳遞科學(xué)文化、提高素質(zhì)的任務(wù)?；瘜W(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用?，F(xiàn)行中學(xué)教材把化學(xué)定義為：化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。所以，化

4、學(xué)教學(xué)的本質(zhì)就是對學(xué)生進行化學(xué)科學(xué)教育，而化學(xué)科學(xué)是化學(xué)科學(xué)知識、化學(xué)科學(xué)方法與能力、化學(xué)科學(xué)態(tài)度與精神的有機統(tǒng)一?！?1、1化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)涵科學(xué)方法是科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，是化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的組成部分。關(guān)丁科學(xué)方法的論述說法不一：l、科學(xué)方法，是指在自然科學(xué)方法論和一般過程中涉及的普遍的科學(xué)方法，如觀察、實驗等；1512、科學(xué)方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐活動中形成的有效的規(guī)則、方式和手段，是人的活動經(jīng)驗程序化、規(guī)范化的結(jié)果

5、，是進行科學(xué)研究的有力r具。嘲3、科學(xué)方法是指特定的學(xué)科門類所使用的或?qū)ζ涿鬃暸_當(dāng)?shù)奶骄康某绦?、途?、手段、技巧或模式。171科學(xué)方法以知識為基礎(chǔ)，并包含有心智的技能因素。科學(xué)方法教育是在新形勢下培養(yǎng)新型人才、提高學(xué)生素質(zhì)所不可忽視的重要教育內(nèi)容。在教學(xué)過程中，科學(xué)方法的掌握比知識和技能的掌握顯得更重要。它不僅幫助學(xué)生獲取知識，更對學(xué)生解執(zhí)問題時形成正確的思維方式及尋求解決辦法具有重要意義。我們認為，科學(xué)方法是指人們在從事科學(xué)研究的活

6、動中所采取的途徑、手段和方式，對教學(xué)來說，則是現(xiàn)代教學(xué)活動中學(xué)生獲取知識的主要手段和重要的I：具。化學(xué)科學(xué)方法是人們在化學(xué)學(xué)科研究中總結(jié)出來的止確的思維方式和行為方式，是人們有效地認識自然和改造自然的工具和手段，也是在教學(xué)過程中。學(xué)生從“做”中學(xué)、探究實踐中逐步形成的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，是學(xué)生具各適應(yīng)未來生存和發(fā)展所必需的科學(xué)素質(zhì)。化學(xué)科學(xué)方法教育是指在化學(xué)教學(xué)中，有目的、有意識、有步驟地滲透和傳授化學(xué)科學(xué)研究方法，使學(xué)生受到科學(xué)方法的