完善技師學(xué)院技師培養(yǎng)模式的探索——衡陽技師學(xué)院技師培養(yǎng)的實(shí)踐.pdf

1、技師是我國產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是高技能人才的重要組成部分。技師在提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，增加企業(yè)競爭力，以及推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有舉足輕重的作用。因此，加快技師培養(yǎng)已成為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。 然而，原來所固有的技師培養(yǎng)模式顯然滿足不了目前企業(yè)持續(xù)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的需求，我們必須尋求一種規(guī)?；?、規(guī)范化的技師培養(yǎng)模式來實(shí)現(xiàn)對(duì)技師的大批量“生產(chǎn)”。因此，作為技師培養(yǎng)基地的技師學(xué)院應(yīng)運(yùn)而出。但技師學(xué)院現(xiàn)有技

2、師培養(yǎng)模式下所培養(yǎng)出來的技師能否在數(shù)量上、質(zhì)量上、結(jié)構(gòu)上與企業(yè)需求產(chǎn)生對(duì)接呢?針對(duì)這一問題，本文將從四個(gè)方面進(jìn)行效為詳細(xì)的闡述： 第一部分，分析問題提出的背景，說明以衡陽技師學(xué)院技師培養(yǎng)模式為個(gè)案對(duì)院校技師培養(yǎng)模式的研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。第二部分，從模式與人才培養(yǎng)模式的概念入手，探究技師培養(yǎng)模式的定義及其所具有的基本特征，再通過對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)有技師類人才培養(yǎng)模式的分析與比較，尋求技師培養(yǎng)模式發(fā)展的趨勢(shì)。 第三部分，對(duì)企