中國(guó)民族院校特色研究.pdf

1、文章主要采用歷史文獻(xiàn)分析和調(diào)查訪談相結(jié)合的方法,從民族院校為少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),解決國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題的辦學(xué)宗旨出發(fā),圍繞民族院校特色這一主線,以馬克思主義民族理論和多元文化教育理論為前提,較為全面地回顧了民族院校產(chǎn)生的歷史背景、發(fā)展成就及民族院校發(fā)展中存在的主要問(wèn)題和面臨的各種挑戰(zhàn);著重從民族院校在解決國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題,繼承、發(fā)掘和弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特文化價(jià)值等方面論述民族院校地位和作用的不可替代性;論述了民族、文

2、化、語(yǔ)言、宗教和民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等民族院校特色的形成因素;在對(duì)特色本身的基本內(nèi)涵進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上,將民族院校所固有的、不同于一般院校的諸特色概括為"民族性"和"民族適應(yīng)性"兩個(gè)層面.作為民族院校根本特色的民族性,其主要內(nèi)涵在于:辦學(xué)宗旨的特定性、培養(yǎng)對(duì)象的專門性、民族團(tuán)結(jié)的象征性、民族文化的凝聚性.而作為民族院校一般特色的"民族適應(yīng)性"則主要表現(xiàn)在:專業(yè)設(shè)置的雙重性、層次結(jié)構(gòu)的多樣性、教職工隊(duì)伍構(gòu)成的多民族性、教育和管理方法上的