社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探析.pdf

1、近幾年每年高校有幾百萬畢業(yè)生涌入社會(huì)，這當(dāng)然為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的人力資源后盾，但隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的快速轉(zhuǎn)型，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求數(shù)量和質(zhì)量都在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)變，由此造成一種勞動(dòng)力相對(duì)過剩的局面。面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生急需對(duì)自己未來的職業(yè)做一下規(guī)劃，以為畢業(yè)后的職業(yè)生涯目標(biāo)和發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。不管是對(duì)大學(xué)生自身還是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)注大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃都十分有必要。
　　筆者一直對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃非常關(guān)注，查閱了很多

2、的相關(guān)文獻(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)說起始于20世紀(jì)60年代，它是西方人力資源管理理論中的一個(gè)重要組成部分，在企業(yè)界引起廣泛的重視與應(yīng)用。而我國近些年開始引入職業(yè)規(guī)劃研究后，雖然很多理論還是借鑒了西方的先進(jìn)成果，但正在努力將其本土化，使研究結(jié)果更能有效地與我國國情相結(jié)合，與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和高等教育的發(fā)展相適應(yīng)。
　　全文共分五部分，首先對(duì)當(dāng)前的就業(yè)背景現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，并作了簡要分析，發(fā)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育已迫在眉睫。在文

3、獻(xiàn)綜述中介紹了一些中外研究成果，并對(duì)一些理論進(jìn)行借鑒。第三部分總結(jié)了影響職業(yè)生涯的個(gè)人因素和環(huán)境因素，重點(diǎn)在后兩部分中研究我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及原因，以得出在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型視角下如何整體把握大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。
　　本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)法，訪談法，通過對(duì)幾所高校在校大學(xué)生的訪談，以及查閱別人的文章和在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀并不樂觀，雖然大學(xué)生自身對(duì)這一問題越來越重視，目前也已有不少高校設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)

4、中心，但效果并不理想，不管是大學(xué)生自身還是高校方面都存在很多問題。本文對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在問題的原因分三部分作了簡要分析，其中在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的視角對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題做了新的層面的探索，這在前人的研究中都是很少見的。在我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)型的同時(shí)，不管是高校還是大學(xué)生本人，思想觀念大都沒有跟上經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，這就導(dǎo)致許多高校對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃重視不足，許多大學(xué)生自己也沒有很好地把自己的職業(yè)納入到國家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況中去，對(duì)