導(dǎo)師與研究生之師生關(guān)系的倫理學(xué)分析.pdf

1、我國目前的研究生教育主要實施以導(dǎo)師制為主的教育培養(yǎng)模式，因此，研究生導(dǎo)師在整個研究生教育體系中有著十分獨特的重要地位。本文試圖在教育學(xué)和倫理學(xué)理論的指導(dǎo)下，針對我國研究生教育實際，主要從導(dǎo)師的角度，探討導(dǎo)師與研究生之師生關(guān)系的倫理基礎(chǔ)，以及研究生導(dǎo)師的應(yīng)具備的職業(yè)倫理素養(yǎng)。 本文主要運用文獻的方法，通過對已有理論成果的梳理和綜述，分析了研究生導(dǎo)師的工作性質(zhì)、特征和作用，論證了導(dǎo)師將“研究者”與“教育者”身份統(tǒng)一于一身的角色特征，

2、闡述了導(dǎo)師與研究生之師生關(guān)系的特點，即身份上的師生關(guān)系、科研上的合作關(guān)系、教學(xué)上的相長關(guān)系和人格上的平等關(guān)系。在理論分析的基礎(chǔ)上，本文以蘇南某高校作為個案研究對象，采用問卷和訪談等調(diào)查方法，圍繞當(dāng)前導(dǎo)師與研究生的交流頻率、對導(dǎo)師的滿意度、喜歡/反感的導(dǎo)師類型和指導(dǎo)類型等問題，對部分在學(xué)的研究生進行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，分析了當(dāng)前導(dǎo)師與研究生師生關(guān)系方面存在的主要問題。在此基礎(chǔ)上，論文探討了研究生導(dǎo)師在科研倫理和教育倫理兩方面應(yīng)具備的

3、職業(yè)倫理素養(yǎng)，揭示了這兩種倫理素養(yǎng)在導(dǎo)師作為一個整體角色中的內(nèi)在的-致性，并從“生產(chǎn)”與“再生產(chǎn)”的關(guān)系方面論述了這種一致性的基礎(chǔ)。根據(jù)以上理論分析，針對當(dāng)前我國導(dǎo)師與研究生師生關(guān)系中存在問題的實際，論文最后提出了提高研究生導(dǎo)師職業(yè)倫理素養(yǎng)、加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)的幾點政策性建議：(一)加強研究生導(dǎo)師的職業(yè)道德教育；(二)完善研究生導(dǎo)師遴選制度；(三)廢止數(shù)量化科研評價辦法，建立正確的研究生導(dǎo)師評價標(biāo)準(zhǔn)和機制；(四)制訂研究生導(dǎo)師的工作規(guī)范，