城市初中綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查——以長沙市城區(qū)中學(xué)為對象.pdf

1、綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、注重對知識技能的綜合運(yùn)用、體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。作為我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措和“亮點(diǎn)”之一，綜合實(shí)踐活動課程從其被納入新課程方案伊始就引起了廣大研究者的關(guān)注和重視，并在理論探討、理念闡釋中產(chǎn)生了眾多的研究成果，但同時(shí)也引起了一些課程研究者的質(zhì)疑和教育實(shí)踐者的懷疑。本研究以我國中部內(nèi)陸省份湖南省省會城市長沙市為樣本，對該市城區(qū)初中綜合實(shí)踐

2、活動課程的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)深入的調(diào)查，以期從長沙的情況了解湖南乃至全國同類地區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施狀況，為課程的改進(jìn)提供借鑒和參考。 本研究采用問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、現(xiàn)場觀察等方法，對長沙地區(qū)城市初中綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了大面積的調(diào)查。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，總結(jié)了長沙地區(qū)初中綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中取得的成績，同時(shí)也指出了綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中存在的問題，分析了問題產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的建議。 通過調(diào)查我

3、們發(fā)現(xiàn)：教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生和學(xué)生家長對于綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的態(tài)度比較明確，教師的教育觀念和教學(xué)行為以及學(xué)生家長的一些觀念正在轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生變化，課程正在朝區(qū)域整體推進(jìn)的態(tài)勢發(fā)展。但調(diào)查同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了諸多不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：對課程價(jià)值的認(rèn)識不足，對課程性質(zhì)和特點(diǎn)的理解存在偏差，課程管理工作有欠規(guī)范，教師的積極性和指導(dǎo)水平較低，學(xué)生參與及合作存在隨意性和表層化的傾向，課程資源的開發(fā)和利用很不合理，等等。導(dǎo)致這些問