大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與組織職業(yè)發(fā)展的適應(yīng)研究.pdf

1、近些年來(lái)，我國(guó)高等教育招生實(shí)行全面“并軌”，大學(xué)生付費(fèi)上學(xué)，畢業(yè)后自主擇業(yè)。伴隨著這種高等教育制度的改革，勞動(dòng)用工制度和分配制度也在同步變化，人才市場(chǎng)隨之逐步形成。教育制度大刀闊斧的改革，給大學(xué)生帶來(lái)了價(jià)值觀念、思想意識(shí)、行為方式的改變，使得畢業(yè)大學(xué)生在擇業(yè)價(jià)值取向、擇業(yè)心態(tài)及行為上有了新的特點(diǎn)，就業(yè)人數(shù)直線上升，就業(yè)壓力逐年加大，大學(xué)生既可以選擇更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，也在一定程度上遭遇了前所未有的困惑和挑戰(zhàn)。
　　 面對(duì)日益緊張的就

2、業(yè)形勢(shì)和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生應(yīng)該怎樣科學(xué)的確立個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向？又該如何根據(jù)不同的組織發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)靈活的調(diào)整個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向？這已成為每個(gè)大學(xué)生需要思考的一個(gè)重要問(wèn)題。然而關(guān)于職業(yè)發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃等問(wèn)題，目前大學(xué)生仍存在認(rèn)識(shí)不清晰，思考不實(shí)際等問(wèn)題。首先，職業(yè)發(fā)展包括個(gè)人職業(yè)發(fā)展和組織職業(yè)發(fā)展兩部分。而目前，在校大學(xué)生更多考慮的是單一方面的個(gè)人職業(yè)發(fā)展，很少考慮到組織職業(yè)發(fā)展的層面，即使僅從個(gè)人職業(yè)發(fā)展

3、這一側(cè)面考慮，多數(shù)大學(xué)生的思考也帶有很強(qiáng)的個(gè)人主觀臆測(cè)色彩，很少有人真正關(guān)注并有意識(shí)地去了解組織職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及組織需求。因而，當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)后，走進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)存在很大的差距，無(wú)法按照預(yù)期的計(jì)劃尋找的合適職業(yè)；與此同時(shí)，組織為大學(xué)畢業(yè)生提供的崗位與大學(xué)畢業(yè)生理想中的職業(yè)出現(xiàn)巨大落差，使得一方面有些吸納力較大的職位出現(xiàn)空缺，同時(shí)另一方面大學(xué)畢業(yè)生卻無(wú)法找到工作。所以，大學(xué)生只有從實(shí)際出發(fā)，把個(gè)人需要和組織需求結(jié)

4、合起來(lái)，通過(guò)個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，相互匹配，才能實(shí)現(xiàn)兩者的平衡，能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏，為自己贏得一個(gè)美好的未來(lái)。
　　 本文依據(jù)組織對(duì)人才的需求以及對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先，闡述了職業(yè)發(fā)展相關(guān)概念及職業(yè)發(fā)展理論；其次，論述了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與組織職業(yè)發(fā)展適應(yīng)研究的必要性和可行性；再次，剖析了大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題；最后，針對(duì)以上存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方法，即為解決雙方在相互適應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，