初中化學(xué)探究式教學(xué)實施和初步體會.pdf

1、21世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨劇烈，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，勞動者的素質(zhì)要靠教育來培養(yǎng)。國家最近頒布了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革綱要，其中提出要改變以往課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、機械訓(xùn)練、死記硬背的狀態(tài)，提倡樂于探究，主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。作為中學(xué)基礎(chǔ)課程之一的化學(xué)學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)如何貫徹新課程理念?本文以建構(gòu)主義理論、問題教學(xué)理論為指導(dǎo)，以本校學(xué)生為研究對

2、象，一方面在化學(xué)教育中通過探究教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流與合作，學(xué)會探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和探究能力。另一方面，通過探究教學(xué)的實踐，從探究教學(xué)設(shè)計(包括提出問題、進行假設(shè)、制定方案、收集證據(jù)、做出結(jié)論、反思與評價)、探究教學(xué)的實施、教學(xué)程序等方面總結(jié)出相關(guān)的策略，同時就探究教學(xué)中還存在的問題進行分析并提出解決辦法。結(jié)果表明，在中學(xué)化學(xué)中開展探究教學(xué)是可行的，它不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而且更有利于