初中化學(xué)新課程中生態(tài)式課堂教學(xué)的初步探索.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：至日耋日期：型!：蘭：鯊學(xué)位論文使用授權(quán)聲明i本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、

2、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：蘭目莖日期：墊l竺：蘭坐摘要摘要l|IIII|IlI||fI|fflIfI!flflIfffIfIffIfIIf|lIfY1726907伴隨著基礎(chǔ)教育

3、改革的推進(jìn)，教育工作者們立足于學(xué)生的全面發(fā)展，逐步形成了一種新型的課堂教學(xué)觀念——課堂生態(tài)觀。教師、學(xué)生和課堂環(huán)境三部分組成了課堂生態(tài)系統(tǒng)，三者既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系、相互作用，不斷進(jìn)行著信息和情感之間的交流，一起完成課堂生態(tài)系統(tǒng)的育人功能。本文借助了生態(tài)學(xué)的原理和規(guī)律，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、觀察、訪談、問卷調(diào)查和邏輯分析等研究方法，研究生態(tài)學(xué)原理在化學(xué)課堂教學(xué)中的體現(xiàn)、運(yùn)用和發(fā)揮，從而優(yōu)化課堂生態(tài)的結(jié)構(gòu)，解決化學(xué)課堂教學(xué)中的眾多生態(tài)失衡問

4、題，實(shí)現(xiàn)生態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文以多個(gè)案例為基礎(chǔ)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)過程中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置確立、教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排、教學(xué)方式的合理選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)的開展等方面進(jìn)行分析，分析化學(xué)課堂生態(tài)化教學(xué)的構(gòu)建途徑，提出在實(shí)踐中進(jìn)行化學(xué)課堂生態(tài)化教學(xué)的實(shí)施策略。綜觀全文，本文在進(jìn)行相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，從教育生態(tài)學(xué)的微觀層面審視化學(xué)課堂教學(xué)，將教育生態(tài)學(xué)原則滲透到化學(xué)課堂教學(xué)過程中。文章利用生態(tài)觀點(diǎn)觀察、研究化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)象，既從理論