梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想與社會主義新農(nóng)村建設(shè).pdf

1、20世紀上半葉的中國社會面臨著內(nèi)憂外患,處在動蕩不安之中,特別是農(nóng)村的政治、經(jīng)濟和文化等問題尤為突出,從扭轉(zhuǎn)日趨衰微的國勢的愿望出發(fā),梁漱溟對近代中國社會改造問題進行了深入的探索和思考,并提出了較為合理的主張.這些主張集中到鄉(xiāng)村教育改革這一焦點問題上,進而興起了轟轟烈烈的鄉(xiāng)村教育運動,并形成了梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想.本文從梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想產(chǎn)生的原因、內(nèi)容、影響、局限性及對當代中國社會主義新農(nóng)村建設(shè)的啟示等幾個方面進行了闡述和分析。

2、 第一章闡述了梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想產(chǎn)生的原因.這主要有以下幾個方面,首先,中國在20世紀面臨著社會動蕩,出現(xiàn)了鄉(xiāng)村危機.其次,梁漱溟對中國的政治和社會問題進行了文化、倫理意義上的解讀.第三,西方的現(xiàn)代教育在中國農(nóng)村受到挫折.這主要根源于兩種不同教育制度的社會文化背景存在著顯著的差異.第四,梁漱溟個人的抱負、理想和人格也是梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想產(chǎn)生的重要原因。 第二章闡述了梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想的具體內(nèi)容.梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想的一個重要特點就

3、是有很強的實踐性.這一理論從萌芽到發(fā)展,直至完善的過程,自始至終貫穿在實踐活動中.這包括梁漱溟鄉(xiāng)村教育的對象與機構(gòu)、目的與功能、內(nèi)容與方法等。 第三章闡述了梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想的歷史意義和局限性.梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想影響非常廣泛,不僅對教育理論的改革有影響,同時對當時的國內(nèi)的政治也產(chǎn)生了影響.另外,梁漱溟教育思想還有著無法克服的局限,這主要體現(xiàn)在其改良主義的思想本質(zhì)已無法回應(yīng)當時中國的時代要求,梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想得以實踐卻選錯了依靠