改革開放以來黨的思想政治教育理論的發(fā)展.pdf

1、思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的根本保證，也是事關(guān)我們黨和國家建設(shè)全局的一項(xiàng)重要工作。中國實(shí)行改革開放三十多年以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷向前推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。這些成績的取得無不與我們黨堅(jiān)持充分發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強(qiáng)思想政治教育理論的創(chuàng)新研究，以精神文明建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展思路有著密切關(guān)系。認(rèn)真梳理改革開放以來我們黨的思想政治教育理論的

2、發(fā)展歷程，充分研究改革開放以來黨的領(lǐng)導(dǎo)人對思想政治教育理論的發(fā)展、完善和創(chuàng)新及其基本經(jīng)驗(yàn)，對于完善和豐富黨的思想政治教育理論，為黨的事業(yè)提供強(qiáng)大的智力支持和精神保證具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的眼光，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，對改革開放以來思想政治教育理論的發(fā)展歷程和主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對改革開放以來黨的思想政治教育理論發(fā)展的

3、指導(dǎo)思想、理論原則和實(shí)踐方法進(jìn)行了認(rèn)真分析，重點(diǎn)研究了改革開放以來黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體對思想政治教育理論發(fā)展所做的貢獻(xiàn)和各個時期黨的思想政治教育理論的主要內(nèi)容，深入分析了改革開放以來黨的思想政治教育理論發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，探索總結(jié)了改革開放以來黨的思想政治教育理論發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)及其現(xiàn)實(shí)意義。
　　文章主要從四個部分展開論述。
　　第一部分主要研究改革開放以來以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，對思想政治教育理論的探索和實(shí)踐。鄧小

4、平思想政治教育理論以理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想、實(shí)事求是，密切聯(lián)系群眾為理論基礎(chǔ)；以堅(jiān)持為黨的中心任務(wù)服務(wù)，堅(jiān)持正確的方向，實(shí)行民主為指導(dǎo)原則；以共產(chǎn)主義理想信念、道德教育，愛國主義集體主義教育，艱苦奮斗、民主法制教育為主要內(nèi)容；采用因材施教、正確引導(dǎo)和典型示范的工作方法。鄧小平思想政治教育理論是鄧小平理論的重要內(nèi)容，在引導(dǎo)全國人民正確面對新形勢，研究新情況，適應(yīng)新環(huán)境，完成新任務(wù)等時代課題時發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。
　　第二部分研究江

5、澤民對黨的思想政治教育理論的發(fā)展，主要分析了江澤民對黨的思想政治教育原則的繼承和發(fā)展，江澤民思想政治教育理論的主要內(nèi)容和主要特征。以江澤民為核心的黨中央認(rèn)真總結(jié)國內(nèi)外共產(chǎn)黨及其他政黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，始終堅(jiān)持發(fā)揮黨的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固堅(jiān)持黨的思想政治教育原則，堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)作為黨的建設(shè)的首要任務(wù)，從理論與實(shí)踐上對黨的思想政治教育理論建設(shè)進(jìn)行了新的探索，從而帶動了黨的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對豐富和發(fā)展黨的思想政治教育理論，

6、維護(hù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就都做出了重大貢獻(xiàn)。
　　第三部分主要分析了以胡錦濤為總書記的黨中央對黨的思想政治教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展，包括對新時期思想政治教育理論的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、理論原則和工作方法的創(chuàng)新發(fā)展。胡錦濤一直十分重視黨的思想政治教育工作，堅(jiān)持以中國化馬克思主義的最新理論成果指導(dǎo)思想政治工作，把社會主義核心價(jià)值體系作為思想政治教育的核心內(nèi)容，提出了以人為本的教育理念，更新了思想政治教育工作的原則方法，提升了思想政

7、治教育工作的地位和功能，把思想政治教育工作推進(jìn)到一個新階段。
　　第四部分系統(tǒng)分析了改革開放以來黨的思想政治教育理論的發(fā)展，將改革開放以來黨的思想政治教育理論發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為六條:(1)始終堅(jiān)持用發(fā)展的馬克思主義指導(dǎo)思想政治教育(2)思想政治教育要為黨的中心任務(wù)服務(wù)(3)思想政治教育的內(nèi)容要隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展(4)思想政治教育要以制度化建設(shè)為保障(5)思想政治教育要注意社會需要與“以人為本”相結(jié)合(6)不斷創(chuàng)新思想政治教育的